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13 《白鹅》学习单（第一课时） 课前预习 1、我能正确朗读这些词。 倘若 （ ） 侍候（ ） 窥伺（ ） 看守（ ） 净角（ ） 局促不安（ ） 引吭大叫（ ） 供养不周（ ） 要求：读给同桌听，正确的打上√，有困难的字请注上音节。 我会填。 课文围绕 这句话从 、 、 、 方面来写白鹅的。 课中探究 课文第 段写了鹅的叫声。正确朗读这一段。 摘抄鹅叫声的词语： 读着这些词，我的感受是： 思考：写鹅的叫声，为什么要写狗的狂吠？ 13 《白鹅》学习单（第二课时） 课前复习 根据意思写词语。 向左右两边看。（ ）自以为了不起，看不起人。（ ） 敞开喉咙大叫。（ ）拘谨，不自然的样子。（ ） 傲慢，满不在乎的样子。（ ） 2、课文《白鹅》是著名散文家、漫画家、书法家 写的。 课中探究 活动一： 默读课文5至7段，完成填表。　　 在方框中填写白鹅下饭的三样食料。 用 “ ” 表示吃法。 这样的吃法就是： 、 。 活动二： 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 1、我发现这种 写法有意思。 2、课文中还有多处运用这种写法。 课后延伸 丰子恺爷爷为我们展现了一只高傲的白鹅，你能用你的神笔来展现一下你最喜欢的一种小动物吗？注意要抓住事物的特点，运用对比的写作手法。　 14*《白公鹅》学习单 课前预习 1、我会工整美观地摘抄文中的四字词语。 课文是从 和 两方面来表现白公鹅海军上将的派头的。 课中探究 我发现作者多处用拟人的手法，语言风趣幽默。比如: 作者也用了反语的方法。比如： 课后延伸 比较《白鹅》和《白公鹅》的相同点和不同点。 16*《母鸡》学习单 1、同桌合作，把词语读正确。 扯长了声 小疙瘩 欺侮 一撮儿毛 顶尖锐 顶凄惨 我一向讨厌母鸡 1 2 3 默读1-3自然段，想想每一个自然段是从哪些方面写出作者对母鸡的讨厌，请用一个短语概括。（既可以用书上的词语，也可以自己写。）　　 3、推荐阅读：杨朔《荔枝蜜》贾平凹《丑石》。