吉林省通化市东昌区第一实验小学赵兴霞.pptVIP

* * 吉林省通化市东昌区第一实验小学 赵兴霞 作品名称 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 目录 我展示的作品名称 Uint 3 Let’ paint 教学实施计划 Uint 3 Let’ paint 授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学生评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学实施计划模板 检查学生机的IE 浏览器工作状态 检查虚拟学习社区平台运行状态 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 提供单元学习自我评价量表，对教学效果进行评估（见附表） 教学管理 能够积极参加讨论 会使用虚拟社区的基本功能 能够灵活使用ＩＥ浏览器 学生技能要求 IE网页浏览器 虚拟学习社区平台 Web服务器一台 软件环境 教师机一台 Web服务器一台 连接网络的计算机50台 技术设备 网络教室 教学环境 45人 学生人数 学校网络机房 上课地点 2011年10月24日 上课时间 Let’paint 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 小学三年级学生，刚刚接触英语，他们中的多数对于英语还很陌生，培养学习兴趣是最重要的。 学习者分析 本课是PEP小学英语教科书三年级上册Unit 3 Let’s paint Part A Let’s learn 和Let’s do部分,主要教学一些基本的颜色单词并能根据“Show me…”指令做出相应的动作。 学习内容分析 1 计划学时 Unit3 partA Let’slearn 章节名称 教学设计表 学科 英语 授课年级 三年级 学校 吉林省通化市第一实验小学分校 教师姓名赵兴霞 情感、态度与价值观：通过游戏和歌曲培养学生说英语，学英语的兴趣；让学生辨色彩，感受生活，热爱大自然，保护环境。 过程与方法：通过表演，游戏，小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的能力，各个层次的学生均有所得。 知识与技能：能听、说、认单词：blue, green, yellow, red, purple,并能根据指令做出相应的动作。 课程标准：能听、说、认读五个单词。 教学目标 教学难点是运用所学单词描述自己身边物品的颜色。 解决措施：利用各种接近学生生活的元素，学生热点讨论的话题和学生喜闻乐见的方式引导学生观察、发现和使用。 教学难点及解决措施 教学重点是blue, green, yellow, red, purple,并能根据指令做出相应的动作。 解决措施：采用ppt课件和卡片及游戏等多种手段操练单词。 教学重点及解决措施 本课教学主要分成五个部分。一、热身、复习。主要是师生之间的日常会话，通过ppt出示物品复习文具：pencil,pen,crayon,eraser,ruler.及Show me… 句型。二、新课展示 教师以不同的方式引出blue, green, yellow, red, purple五个单词，整体感知句型。三、趣味操练。教师通过游戏“猜颜色”、 “耳语”等环节巩固和操练所学单词和句型。四、课堂评价。为图画涂上自己喜欢的颜色。每个说得好或做的好的同学可以得到彩色笑脸一个。欣赏歌曲。五、课外活动。（1）听录音，边说边做动作。（2）将自己家的物品颜色用英语说给家长听。 教学设计思路 激发学生学习兴趣，多角度刺激学生对单词、句子的理解。 教师出示课件，引导学生听、说、认读本课生词及句型，并做出相应的动作。 多媒体教学课件 录音机 能听、说、认读五个单词。 能听、说、理解句子的意思并做动作。 生词：blue, green, yellow, red, purple 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 玩中学，引导探究式学习。 依据的理论 调动学生大脑中所有相关记忆，使学生回忆起所有知道的有关文具的单词。 学生思考后回答，并 展示自己的钢笔、尺子…… Hello…,how are you? Nice to meet you. What’s this? Show me your pen /ruler. 4 分 钟 1、师生之间