教学目标1、自主认识生字,读准应、兴、禁、涨、泊.pptVIP

教学目标： 1、自主认识生字，读准“应、兴、禁、涨、泊”等多音字的字音；能主动积累文中描写榕树大和鸟多的词语。 2、默读课文，理解课文词句，尝试学习用表示顺序的词语写话。 3、在正确、流利的基础上，有感情地朗读课文；背诵课文中自己喜欢的部分。 4、在理解课文内容的基础上，感悟人与自然和谐统一的境界美，从而增强保护生态环境的意识。 轻声读课文，要求： (1)读准字音，读通课文。 (2)思考：课文写了巴金爷爷几次经过鸟的天堂？ 读读下面的词语，注意带点字的读音。 不可计数 泊 涨潮 兴奋 不禁 应接不暇 茂盛 缝隙 应接不暇：形容人或事太多，接待应接不过来。 我有机会看清它的面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 把句子补充完整： 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎 ，似乎 。 （1）到处是鸟叫声，到处是鸟影。 （2）大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 （3）眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 读第10、11小节，鸟的天堂哪些地方让我们感到很热闹？ 读第10小节，填空： 起初周围是静寂的。后来 。我们把手一拍，便 。接着 。 忽然起了一声鸟叫 看见一只大鸟飞了起来 又看见第二只，第三只 想想带点的词语之间有什么关系？还可以在叙述什么事情的时候用上这些词语？试着说一说，写一写。 “鸟的天堂”现在已经成为旅游景点，你能不能结合课文的学习，学做一次小导游，向爸爸、妈妈、伙伴来介绍一下呢？ 作业： (1)抄写词语，一词一行： 不可计数 泊 涨潮 兴奋 不禁 应接不暇 茂盛 缝隙 (2)流利地、有感情地朗读课文。背诵课文第6、7节或第10、11节。 拓展： 在不同的时间或天气里，观察同一个地方，比如校门口、家门口等，看看有什么不同，然后说一说，再写成一段话。 * 澎湃：形容波浪互相撞击。 * 海底的动物有哪些活动方式呢？ * 海底的动物有哪些活动方式呢？ * 3、 * 有的……有的……有的……有的…… 有……有……还有…… * 有的……有的……有的……有的…… 有……有……还有…… * 澎湃：形容波浪互相撞击。 * 海底的动物有哪些活动方式呢？ * 海底的动物有哪些活动方式呢？ * 3、 * 有的……有的……有的……有的…… 有……有……还有…… * 有的……有的……有的……有的…… 有……有……还有……