《承担对社会的责任》说课稿.docVIP

《承担对社会的责任》说课稿 各位老师，好！我说课的题目是：以下我将从教材、、板书设计共6个方面。 教材）……最美同学—TA是谁？让我们一起把他找出来，一起来夸夸TA。 进一步把榜样的范围缩小到班级，班级中的榜样更贴近学生，更能引起共鸣。通过学生自己讲述参加公益活动的感受，自己体会个中的辛苦、快乐，体会自己的价值，从而感受参加公益活动的意义。 第三环节：见行动——做更美自己，侧重于“导行”。 做更美的自己，我还需要做哪些努力？（有时间可以在课堂上写一写读一读，没时间也可以作为上完这堂课以后的延伸）从榜样到自己，既是反思，又是决心。通过写和读完成从知性德育到行为德育的转变。 结语：同学们，让我们伸出互助友爱之手（画手），奉献自己的爱心（画心），承担起属于自己的那一份社会责任，也许一只手的力量是微弱的，但手手相连、心心相连，一定能创造“我为人人，人人为我”的社会氛围，也就一定能实现中华民族的伟大复兴。 课后延伸：发放倡议书活动；登陆“绍兴文明网”了解、参与公益活动；提供志愿者报名方式。让学生参与公益活动，感受“无处不公益”，提供一些了解社会、参与公益的途径。 五、说板书设计 四个手指是中学生承担社会责任的四个方面；大拇指是中学生的历史使命；手代表公民的公益活动；心代表公民的奉献精神；同时这也是志愿者的标志，志愿精神的体现。 六、说预期效果 课内激发学生的学习兴趣，调