《电影与电视》详细教学设计方案（含教学流程图）..docVIP

【历史必修三 文化发展历程】 第20课 《 电影与电视》教学设计 佛山一中历史科：吴秋莹 【教学目标】 课程标准要求：了解影视艺术产生与发展的历程、认识其对人类社会生活的影响。 能力培养：通过本课的学习，让学生了解电影、电视艺术产生与发展的历程，并且认识二者对人类社会生活产生的重大影响，引导学生思考、讨论影视艺术的各种作用，培养学生全面客观地分析、认识问题的能力。 思想教育：激励学生学习影视艺术发明者锲而不舍、勇于创新的精神；帮助学生确立正确的影视审美取向与价值判断。 【教学过程】 （播放奥斯卡名片《泰坦尼克号》的主题曲，同时滚动播出一些学生比较熟悉的影视作品的海报，营造一个比较浓郁的影视气氛，进入到本课的学习。 【导入新课】 师：【考考你：你是不是一个电影迷？】 今年（79届）的奥斯卡电影奖中，各奖项的得主分别是？ 生：（略） 师：当今世界的知名电影节除了奥斯卡金像奖外，还有什么奖项？（投影相应的电影节标志） 生：法国金棕榈奖、美国金球奖、威尼斯金狮奖、柏林金熊奖、香港金像奖、中国金鸡百花奖。 师：电影是我们今天社会生活中不能或缺的娱乐活动，被人们誉为第七艺术，它是如何产生与发展的呢？请同学们看看课文的相关内容。（三分钟） 师：电影发明是根据什么原理？ 生：“视觉滞留”原理 【知识连接】：影响电影发明的技术创新（播放系列照片形成的短片《动物的运动》、《一次喷嚏的记录》） 问题1