《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计和反思.docVIP

《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计和反思 教材分析 本节课从生物圈的角度简明扼要地介绍较低等绿色植物的类群、形态和分布。特别重视这三种植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的编排中改变了原教材过分强调学科体系完整性的状况，三类植物放在一节内介绍，一方面这三类植物都是孢子植物，把藻类、苔藓、蕨类植物放在一节里有利于学生对这三类植物的特这进行横向的比较。得出它们是逐渐进化结果的结论。本节内容把提高学生的生物科学素养放在首位，强调学生的科学素养的养成，培养学生关心生物，保护环境的意识和行为。 知识目标 1 概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境 2 说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点 教学过程和方法 1 通过观察图片、分析资料，了解藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的形态结构特征以及与人类或生物圈的关系 2 在分析的过程中培养学生发散思维、提出问题、自主探究、合作交流等多种能力 情感态度 1 培养学生的科学素养 2 培养学生具有关心生物、保护环境的意识和行为 教学重点 1 突出“生物圈”的不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征 2 培养学生发散思维、提出问题、自主探究、合作交流等多种能力 教学难点 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系 教学过程 1 利