课程领域中环境教和相关师生研究成果.doc

稳步推进课程改革 全面提高环境素养 ——课程中环境教学的探索与研究情况汇报 成都市盐道街小学 一直以来，建设绿色学校是我们的一项重要办学目标。目前，国家新一轮基础教育课程改革已经试行两年半，作为国家基础教育课程改革省级实验区的重点实验校，我们结合新课改和绿色环保教育，坚持组织教师认真学习贯彻国务院关于《基础教育改革和发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》和教育部制订的《新课程标准》。学校教学工作以实现学校、教师、学生三方的可持续发展为宗旨，通过加强理论学习、开展扎实有效的校本教研活动，切实转变了教师的教育观念、优化了课堂教学、有效提高了教学质量，实现了教学常规管理有序、教研活动有效、教学活动丰富、减负工作落实。促使教师教学观念发生变革，促进学生全面发展，促成学校教学工作独具特色、教学质量稳步提升，在学科教学中渗透绿色教育取得一定成效。 一、重视理论学习，促教师拥有崭新的教学观念和绿色理念 提高教学质量、转变教育观念，适应教育发展的要求，必须首先加强教师的学习。我校尽最大能力为教师学习提供条件，学校采用书本学习和网络学习相结合、集中学习和分散学习相结合、理论学习和实践反思相结合的“三结合”方式全面开展针对教育理论和课程改革的学习活动，促进我校教师不断学习、更新教育观念，形成绿色的教学观。 1、为教师构建绿色的学习空间 学校专门为教师装修了温馨舒适的教师阅览室，并随时向教师们开放，每位教师自觉坚持每周到图书馆、音像阅览室学习2课时以上。学习理论书籍和杂志，吸收先进教育思想，教学经验，不断充实、完善自己。 其次，我校开发校园局域网络和互联网络资源，促使教师利用办公室拥有可直接进入互联网的微机进行网络资源开发、学习。我校组建“教师培训网”，为教师们提供了一个教师自主学习的空间，教师可以在网上查看培训的内容和在线观看操作过程动画，学校将每一期的培训内容制作成为录像方便教师复习巩固。学校引导教师用新课程标准看录像课、评课。在新课程标准的学习实践中充实自己、提高自己、发展自己。 同时，各教研组利用教研活动时间，认真组织本组教师进一步学习新课程标准，深刻理解课程改革的意义、目标及任务，把握课程标准的基本理念，开展绿色教学研讨活动。教研组针对不同的研究课组织教师进行研讨，促使教师在学习、实践中自觉转变教育观念，形成绿色育人理念，用新课标的思想理念指导教学改革，把新课标的思想理念落实到每一节课中，并且变为全体教师持久、稳定、自觉的教学行为。 学校根据当前教育的热点问题、老师们关心的问题，开展教育理论学习、专题讲座。学校邀请省教育学院姚文忠教授到校做《小学绿色教育教学活动设计》的讲座，四川师范大学张昌余教授做《博雅教学模式》讲座，西南财经大学王裕国校长做《绿色消费教育理论与实践》讲座，为教师们安排孙云晓教授的《青少年抗挫折教育》讲座和四川省名师论坛的各种教育教学讲座录像。我校还邀请盐道街中学卿平海主任与科研课题组老师座谈，等等。各种专题讲座和报告，开阔了教师视野，有效指导教师开展课题研究、教学研究，提高了教师的教育教学和研究水平。 我校组织各学科教师参加了从省到市、区的各级培训，教师丰富了理论、开阔了眼界。学校夏虹老师参加了北师大“新课程培训”活动，罗德瑛老师参加“全国骨干教师新课程培训”活动，鲁洁等老师参加省心理健康讲座。组织教师外出参加了四川省名师论坛活动、成都市新课标、新教材的交流活动、与武侯区联合举办的新教材探讨活动、青羊区举办的教学论坛观摩活动、锦江区“新苗赛”活动、区内科研课题研究活动等。教师们培训后在校内交流了学习体会，做到信息互通，共同提高。 2、为教师营造绿色学习氛围 我校从2004年2月开始开展了以“书山有路，学海无涯”为主题的教师读书活动。读书活动分为“我为学校荐好书”、“我们一起读好书”、“我们读书新收获”三个阶段，组织教师们以“师德、师风学习”、“教育、教学管理”、“教育技术与课改”、“我与教改”、“绿色教育”五个主题向学校推荐好书和读后感，学校以图书室展板和网站网页形式向全校教师公布推荐的好书、读后感、读书笔记，倡导教师们读好书。 学校组织教师学习有关“师德、师风”的书籍，教师们都将表率行为、师德风范与学生德育工作视为一个整体，“人人都是德育工作者”和“人人都是绿色教育工作者”的观念深入人心。学校教师充分发挥课堂教学的主渠道作用，充分利用课堂教学这一主阵地，在思品、社会、语文、科学等学科教学中充分渗透德育思想，渗透环保教育，开展绿色教育活动。我校提出了教师工作承诺制对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的