干部选拔任用政策法规教活动育学习体会.docVIP

 干部选拔任用政策法规教活动育学习体会.doc

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 干部选拔任用政策法规教活动育学习体会

干部选拔任用政策法规教活动育学习体会 一、坚持干部选选拔需要遵循的原则 1、坚坚持“任人唯贤、德才兼备””的原则把政治坚定、能力突突出、作风过硬、群众信任、、善于领导科学发展的优秀干干部选拔上来是党和人民对干干部任用的一致要求。 2、、坚持“公开、平等、竞争、、择优”的原则国以人兴,政政以才治。“公开”是前提,,只有坚持公开,才能使广大大群众参与进来,才能避免““暗箱操作”,加强社会对干干部任用的监督;“平等”是是基础,只有坚持平等,才能能真正体现以人为本,才能最最大限度地取得社会的一致认认同;“竞争”是手段,只有有坚持竞争,才能最大限度地地使用人力资源,不断提高我我国公务人员的政治素养和业业务水平;“择优”是结果,,只有坚持择优,才能最大限限度地选拔对中国特设社会主主义建设有用的人才,才能选选拔出党和人民满意的领导干干部。 3、坚持“民主集中中制”的原则民主集中制,是是我们党和国家的根本组织制制度和领导制度,也是实现干干部工作科学化、民主化、制制度化的根本保证,同时,也也是制约和监督权力的有效手手段,能够有效防止“一言堂堂”和“一支笔”现象的发生生。采纳群众意见选拔出来的的干部才具有广泛的群众基础础,才能取得人民群众的信赖赖和支持,进而全心全意为人人民服务。 三、深化监督督和加强教育是抓好干部选拔拔任用工作的保障和基础没有有约束的权力必然产生腐败。。在干部选拔任用工作中同样样如此,缺乏监督机制,必然然导致在干部使用问题上“一一言堂”、“带病提拔”等不不正常现象。自觉遵守干部选选拔任用工作各项规定,是保保证党的干部路线方针政策得得到贯彻执行的最有效的途径径。 因此,加强对党员干部部的教育是匡正选人用人不正正之风的根本。要加强对四项项监督制度的学习;要结合典典型案例,以案说法,警钟长长鸣,时刻提醒党员干部自觉觉抵御不正之风;教育形式要要多种多样,特别是要充分利利用网络,开展网上学习交流流,推进网上评议,不断拓宽宽教育渠道,增强教育效果。。抓好干部选拔任用政策法规规的学习宣传,对于不断提高高选人用人的透明度和公信度度,认真落实群众对干部选拔拔任用工作的知情权、参与权权和监督权,具有积极的推动动作用。他要求机关全体干部部职工要在集中学习的基础上上,坚持自学,提高干部选拔拔任用政策法规意识,并用其其规范自身行为,做到清正廉廉洁。这一办法的制定,将干干部选拔任用与组织人事部门门、纪检监察机关、有关领导导干部的切身利益相联系,做做到了权责统一、分级负责、、严格要求、违规必究,有效效提高了他们的责任心和责任任意识,对规范干部选拔任用用工作将发挥重要作用。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent at the same time, vigorously implement the reservoir youth transfer plans to promote employment, promote the transfer of labor in youth, promote the resettlement work in youth labor employment; three is to vigorously implement ecological support , in the reservoir area to carry out the service for the Three Gorges migrants, building a green reservoir activities, in order to protect the ecological environment of the reservoir area to make a real contribution.Five, continue to consolidate the work of the Commun

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