幼儿环保教育的几点尝试.docVIP

幼儿环保教育的几点尝试 21世纪的主人，对对幼儿进行环保意识的教育，，是必不可少的。 一、利用自自然资源，启蒙幼儿的环保意意识。 在我们的周围，有许许多自然现象是对幼儿进行环环保教育的重要资源。如：农农村有着丰富的农作物，随季季节不同而变换，教师可充分分利用这一点，多带领幼儿去去田间活动，在这个过程中，，幼儿可以观察到种子生长发发育需要的条件，感知植物生生长与环境的关系，了解种植植给人们带来的好处，培养初初步的环保意识。又如：幼儿儿园的草丛里，各种昆虫俯拾拾皆是，是一个认识观察昆虫虫的天然园地，幼儿可以在昆昆虫王国中，观察到很多奇妙妙的现象，如毛虫变成蝴蝶，，蜘蛛吐丝织网，螳螂怎样捕捕食等。在幼儿园的植物园种种上些果树、蔬菜、水生植物物等等，以打开幼儿通往大自自然的窗口。我们还可以带领领幼儿来到小区的公园，投入入大自然的怀抱，在草地上游游戏、玩耍，领略大自然的美美好风光，享受青青绿草带来来的清新空气。同时，老师也也带领幼儿参观小区的垃圾场场，让幼儿谈谈哪里的环境美美，通过观察、比较，让幼儿儿知道保护环境是每个人应尽尽的责任。在此基础上，帮助助幼儿树立保护环境光荣，破破坏环境可耻的观念。这些真真实丰富的资料，会让他们在在慨叹自然界神奇的同时，又又油然而生一种热爱家乡，保保护自然的强烈情感。 二、、将环保教育融入到一日生活活中，培养幼儿环保行为。 1、日常生活中的环保教育育，增强幼儿的环保意识。 2、寓环保教育于游戏活动 3、、 教学活动中的环保教育。。 (如如《大树逃跑了》、《小树叶叶》、《水变干净了》)等活活动，使幼儿园环保教育的内内容儿童化、趣味化。孩子在在这些活动中，通过充分的观观察、思考、动手操作，学得得更生动、有趣且符合他们的的年龄特点，从而获得良好的的教育效果。童话故事《猪八八戒吃西瓜》及《瓜瓜吃瓜》》这两则故事对幼儿产生了极极大的影响，使幼儿懂得了如如果一个人只图个人方便而不不顾公德，最终的结果只能是是损人不利己。可以说，这样样的故事给 4、自然观察中中环保教育。 三、多开展幼幼儿的环保实践活动，使幼儿儿的环保成为习惯。 环保行行动的开展，可以使幼儿的环环保意识，环保观念得以实现现，在实践中，更加强了幼儿儿的环保决心。通过开展 ““捡垃圾”活动，并将捡到的的东西归类，可利用的做成各各种玩教具，或卖掉;无法利利用的就处理掉。通过和幼儿儿一起收集木工所不要的小木木块、木屑、刨花，开展木工工活动;还利用做东西剩下的的小纸片开展碎纸粘贴活动等等，废物的再循环使用，不仅仅减少了垃圾和物资的浪费，，而且还会使幼儿感悟到生活活中的许多事物都是宝，不应应随手抛弃，而应用心珍藏。。还常常帮助幼儿把喝完饮料料的空罐压扁，放到指定的地地方;指导幼儿将垃圾分类置置放。老师还可以组织幼儿认认 还可以结合各种环境保护日日开展一系列活动，通过这些些活动让幼儿来体验环保。 四、充分利用家庭资源，组组织家长积极参与，让环保教教育得到延续。 “父母是是孩子的第一位老师”，这句句话指出了家长这一资源不可可忽视的力量。如：与孩子一一起制作环保标志;到田园里里统计树木种类;指导孩子设设计未来农村绿化等等。这样样一来，家长不仅了解到幼儿儿在园内的活动，能及时的提提供一些材料，支持、参与、、帮助教师完成教学计划，而而且可以随时随地的对幼儿进进行正确引导，对树立幼儿环环保意识大有帮助。通过爸爸爸妈妈们的身体力行，让孩子子有了良好的学习榜样，意识识到环保行为其实就在我们的的周围，人人都可以为环境保保护贡献一点力量。同时，幼幼儿的发展、感受，可以与亲亲人分享，得到亲人的鼓励、、赞美、帮助，从而大大激发 五、教师自身的环保行为是幼幼儿的环保教育典范。 幼儿儿具有模仿性强和易暗示的特特点，教师的一言一行都直接接影响着他们。往往教师喜爱爱的幼儿也都喜爱。因此教师师的榜样作用是无穷的。例如如：在平时的活动中，无论是是在盥洗室，还是劳作室、海海洋球室，看见有的小朋友或或阿姨用完水忘了关好水龙头头，我就赶快把水龙头拧紧，，并教育幼儿不能浪费水。小小朋友门看在眼里、记在心里里，久而久之他们也学会了节节约用水。 总之，我觉得教教师要有较强的环保意识，做做个有心人。保护环境，教育育为本，从小树立良好的环境境保护意识，我们生存的地球球会变得更加美好，让我们一一起为保护人类共存的唯一的的地球环境而共同努力。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously imp