初中學校课程实施管理办法.docVIP

初中学校课程实施管理办法 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，基础教育课程改革的具体目标之一，是“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。增强课程对地方、学校及学生的适应性”。这表明我国的基础教育课程管理体制，将由原来过于集中的国家课程管理走向国家、地方、学校三级课程管理，地方和学校将拥有一定程度的课程自主权，共同参与课程决策并承担相应的责任。 学校一级的课程管理是学校根据上级教育行政部门的规定，结合本校的实际情况，对学校实施的所有课程进行管理。国家课程、地方课程和学校课程组成了学校课程的有机整体，它们拥有共同的培养目标，实现不同的课程价值，承担不同的任务，履行不同的责任。 为了帮助学校切实有效地履行课程管理的权责，落实国家基础教育课程管理政策，提高学校课程的整体质量，促进学生全面、主动地发展，提升教师的课程意识，根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，特制订《路北县初中学校课程实施管理办法》。具体内容如下： 一、学校课程管理的目标 学校课程管理是学校及其相关人员行使课程权力并履行责任的具体表现；是国家基础教育课程质量在学校一级的重要保障；是学校管理工作的核心内容。它的具体目标是： 1.执行国家的课程文件，确保课程计划与课程标准的严肃性。体现学校的办学特色，独立或合作开发有特色的课程。 2.结合学校的实际，协调学校各类课程的关系，优化