初中數学活动课及其创新能力培养价值研究.docVIP

初中数学活动课及其创新能力培养价值研究 摘要: 本文给出并分析了数学活动课的基本含义,论述了初中数学活动课的特征,开展数学活动课应遵循的原则,及数学活动课的内容,通过初中数学活动课功能分析，揭示了其培养学生创新能力的价值。 关键词: 学生 数学活动 创新意识 数学活动在实施全面发展教育中同学科相辅相成，学校在教育教学工作中要充分发挥学科和活动的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生的全面发展打好基础。 数学活动课是为指导学生要获得关于数量关系和空间形式的直接经验和及时信息，促进学生情意，动作技能和认知协调发展而设计的一系列教育性交往为中介的学生主体性活动项目和方式。这个定义包含了几层意思 数学活动课包括活动项目和活动方式两个要素，即要选定恰当的活动课题，设计好恰当的活动形式及过程。 数学活动课的本质特征是以交往为中介的学生主体性活动 这种交往和主体性活动应该具有教育性，即要以学生优良情意的形成，知识，技能及综合能力的发展及适应社会的需要等因素为依据。 活动的目的是使学生主要获得关于数量关系和空间形式的直接经验和及时信息，即由学生自己探索并得出数学结论或结果 活动应该在教师的指导下进行 初中数学活动课第一在教学目的上主要让学生自己获得关于数与形的，包括直接经验和及时感知在内的个体教育性经验，并注重包括各学科能力和一般能力在内的综合能力