初中歷史课堂教学提问有效性的实践研究.docVIP

PAGE PAGE 3 初中历史课堂教学提问有效性的实践研究 发布：杨芹 　时间：2013/5/21 10:26:32 　来源：宁夏教研网 　点击：89　讨论：0 《初中历史课堂教学提问有效性的实践研究》阶段性总结 执笔：银川市第十二中学???杨芹 一、研究目的： 研究背景：?课堂教学是个动态的、师生互动的过程，而师生对话是完成互动的一个重要形式。有资料表明，多达 80%的课堂时间被用于提问和回答，教师一个恰当的提问可以激发学生的思考，加深学生对知识的理解和 掌握，能够有效的突出重点和突破难点，让学生的思维在教师的提问中得到发展。可见，教学有效性的实 现，很大程度上依赖于课堂提问的有效实施。但现在课堂中的提问还存在着许多问题，教师的提问充满了 整个课堂，而却起不到预想的效果。因而研究教学提问的有效性既是非常必要的又是极其迫切的。 研究现状： 目前我国教学方法的应用研究较为深入，但针对初中历史课堂教学实际问题进行对策性研究、实践性 研究还较少。由于传统思想观念的束缚和影响，加之我国现阶段教育的现状，目前历史课堂教学普遍存在着提出课堂教学问题的意识有，但如何使其有效、高效，重视不够。如何让学生通过历史学习，提高思维品质，提高发现问题、解决问题的能力，还认识不到位。让学生学到有用的历史，让学生在自主探究和引导下成为学习的主体，提升对他们终身有用的各种能力是我们努力的方向。???