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基于婴幼儿期考虑的室内通用构思 　　摘 要：2016年1月1日全面放开二胎政策正式实施，许多家庭也开始计划孕育二孩。这对于家庭而言是件大喜事，但是随之而来的住宅空间紧张，婴幼儿的身心健康等问题也无法回避。由于婴幼儿生理的特殊性，住宅空间的安全性和功能性变得尤为重要。从婴幼儿期特殊的心理需求为切入点，试图通过引入通用设计的概念，改进室内住宅环境的安全性与功能性，营造适合婴幼儿居住的健康舒适的空间环境。提出适应婴幼儿居住的室内通用设计理念，不但减轻了家庭的负担，提高了生活品质，同时通过室内空间与辅助设施的整合设计，扩大使用的兼容性，使宝宝居住的环境既方便又安全舒适。 　　关键词：通用设计；婴幼儿；住宅空间；安全；舒适 　　一、 引言 　　室内住宅是婴幼儿活动的主要空间。随着宝宝的出生，原本还比较宽松的活动空间突然感觉紧张起来。另外针对婴幼儿的安全、睡眠、学习、玩耍等需求考虑，如何合理运用空间布局，使用环保装饰材料、柔和的色彩、绿色无污染家具让孩子更加健康快乐地成长，已成为我们迫切需要考虑的问题。 　　二、婴幼儿的心理需求 　　婴幼儿一般指1岁至3岁的孩子，孩子在这个时期一般表现出下面四大心理需要。 　　（一）需要被爱与价值感 　　父母的爱让孩子有安全感与价值感。父母对子女表达爱意时，孩子除了心理上得到满足外，孩子也懂得为什么被爱，建立最初的是非观。 　　（二）需要安全感 　　很多孩子缺乏安全感和自信心，这样使他们的情绪和智能发展受到不良影响，也不敢主动去学习新的事物以及勇敢地探索其所处的环境。另外只有具有安全感的人才容易和别人建立友谊，有利于其以后的成长和发展。 　　（三）需要规则 　　大家常说无规矩不成方圆。当你给孩子设定一定的规则之后，他才会按照父母制定的规矩去做力所能及的事情，而孩子的心情也会感觉自由愉悦。所以安全感的来源是规矩，规则的建立对孩子的健康成长非常有利。 　　（四）新的学习经验 　　孩子从他出生的那一刻起就开始不断探索新事物、学习新知识。只有通过不断地学习积累新的经验才能健康地成长发展，为孩子以后的语言形成、智力发展、与人的沟通能力和人格形成打下坚实的基础。在婴幼儿的成长过程中，鼓励对于孩子非常重要。不断地给予孩子鼓励，就如同鱼离不开水一样。对于孩子而言，尊重也是不可或缺的。父母不但要跟子女多沟通，而且要以身作则。尊重孩子就是要站到与孩子平等的位置，这样可以使孩子更快地了解这个家庭，也能更快地融入这个家庭。 　　三、通用设计的引入 　　（一）通用设计的定义 　　通用设计英文是 universal design，在英国称为 inclusive design。“Universal Design的定义与译名 [Universal Design]一词最早由美国北卡罗莱纳州立大学Accessible Housing Center的主任Ron Mace在1974年国际残障者生活环境专家会议中提出。”1998年， The Center for universal design再修正为在最大限度的可能范围内，不分性别、年龄与能力，适合所有人使用方便的环境或产品之设计。是指对于产品的设计和环境的考虑是尽最大可能面向所有使用者的一种创造设计活动。 中文译名有全民设计、共通性设计、全方位设计或是通用化设计。 　　（二）通用设计原则及必要性分析 　　通用设计之前，室内住宅设计基本上都是以健康成年人的人体尺度、空间大小、家具摆设为依据。但是这些看起来非常美好的设计却让弱势群体如残疾人、老年人孕妇以及幼儿感到很不方便。而通用设计从住宅空间大小、室内环境、家具摆设等因素综合考虑，使住宅设计更适用于所有人。另外当通用设计的理念广泛应用于社会，那些从中获益的广大民众会更加支持此设计理念，让更多的残障人士能更好地融入社会、适应社会，同时也能唤醒大家对残障人士更多地关注。由于婴幼儿的这个自身周期具有相对的短暂性，所以使用通用设计理念考虑室内住宅的设计，更能把人性化、适用性和绿色设计的理念加以贯彻，从而延长了产品的使用周期。 　　从通用设计的定义上我们就可以知道通用设计是面向所有人的，在室内住宅方面营造没有障碍的室内住宅环境。就如通用设计原则所说，提出通用设计的目的首先在使更多使用者在舒适的环境中方便地使用产品，特别是改善现有的无障碍设计和婴幼儿时期室内住宅设计的不理想现状。最重要的是所有的人都能使用，从而消除人与人之间的差异性。当然我们不能刻意去无视或者掩盖已经存在的差别，但是能够正视这种差异性，创造条件来减少彼此间的差异是我们应有的价值取向。通用设计，一方面是尊重了婴幼儿的心理需求，另一方面也是让幼儿得到更好地爱护。 　　通用设计的新的设计理念是提供较实惠、没有差异性（无论是不是婴幼儿）、美观、适用的产品。通