曬课初中物理《二力平衡》教学设计.docVIP

《二力平衡》 教学设计 【学习主题】二力平衡 【学习时间】1课时 【课程标准】知道二力平衡的条件 【内容分析】本节课是人民教育出版社出版的《义务教育教科书物理·八年级》第八章第二节的学习内容。本节教材分为力的平衡的概念、二力平衡的条件和它的应用三部分。本节教材在知识体系中的地位和作用十分重要，前一节已学习了惯性定律和惯性现象，为学习二力平衡做了充分的知识准备。本节知识的学习和应用，为后面学习摩擦力奠定了知识基础，也做好了思路和方法上的准备。教材首先从生活中的静止和匀速运动现象提出了牛顿第一定律所没有解决的问题：物体受外力作用时，也能保持静止或匀速直线运动状态．从而建立了平衡状态、平衡力的概念；并进一步指出最简单的受外力平衡的情况是二力平衡,随后通过实验分析总结出二力平衡的条件．得出二力平衡条件以后，利用同一直线上二力合成的知识得出物体受到的这两个力的合力为零．使学生的认识从理论上提高一步，同时初步建立平衡力的合力为零的印象．再联系具体事例，让学生应用二力平衡条件进行分析，培养学生应用知识解决实际问题的能力．使学生进一步完善“运动和力的关系”的知识体系．本节课知识点主要为为二力平衡的条件及其分析。平衡条件的得出是本节的教学重点，不只强调结论，而加强过程教学．教学难点为平衡条件与平衡状态的相互关系的分析。通过实验，使学生的观察、分析、综合、归纳和演绎能力得到进一步加强，为今后研究问题