高三语文文艺文阅读基础及答题技巧人教版知识精讲.docVIP

高三语文文艺文阅读基础及答题技巧人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 文艺文阅读基础及答题技巧 二. 具体内容 高考文艺文阅读指导 （一）阅读须知 鉴于高考文艺文阅读题的文章往往综合了记叙、描写、抒情和议论多种表达方式，我们要： 1. 在阅读中抓住记叙层面是关键； 阅读分析文章首先要从记叙层面入手！在此基础上，才能谈到分析情感和哲理。 2. 在阅读后要回味思想倾向、感情基调和哲理指归。抓住情感脉络和由头是难点； 王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”浪淘沙令 欧阳修把酒祝东风，且共从容。?垂杨紫陌洛城东，总是当时携手处，游遍芳丛。? 聚散苦匆匆，此恨无穷。?今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同。[梅花酒]! 3. 需要特别注意的是：题目，全文及部分重要段落的开头、结尾句，过渡句，直接抒情（感情基调）或直接说理（哲理指归）的句子。 （二）题型分类 记叙文阅读题型可分为四大类，二十三小类，即： 概括类（文章主要内容、语段内容、中心或主旨、层次结构）； 理解类（词语｛能否删除类、作用类或好处类、意义类、代词的指代内容、过渡与照应类｝、句子类｛文中作用或意义、能否删除类、表达感情思想类｝、题目｛取题目、题目的含义类｝）； 知识类（人称、写作顺序、表达方式、修辞手法、语言特点、线索）； 开放类（感悟题、补充题、仿写题、联想想象题）。 三. 具体解法 （一）概括类 1. 概括文章主要内容 因为记叙主要是通过人的言行和事情的经过来表达一定的中心思想，所以在一般情况下，做此类题目一定要先搞清楚文章的六大基本要素。即： （1）时间，即记叙内容所发生的具体时间。随着事情的发展变化，。地点，即事情发生的地方。随着事情的发展变化，地点可能会有变化。把握地点变化的情况及其线索。人物，即文章记叙的人物对象。写记叙文，必须明确要写的是什么人；读记叙文，也必须清楚作者写的是什么人。事情，即要告诉读者发生了什么事，包括事情的起因、经过和结果。这几个方面都交代了，记叙的事情才完整；读记叙文，也要把这些都弄清楚了，才算读懂了文章。2. 概括中心思想或主旨理清结构层次 按时间的推移，按地点的转换，按描述的角度，按思想感情的变化，按总－分－总的结构。 （二）理解类 1. 理解词语 2. 理解句子句子在文章结构上所起的作用，做这类题目的时候只要抓住所考查句子的类型，然后再来按照固定句子固定作用来答题即可：一般情况下，统领句起总起全文作用结论句起归结全文揭示主题，点明中心作用起承上启下的作用句子在文章内容上所起的作用，这类题主要考查对作者思想感情的理解，因为任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题时最重要的一点是结合文章的思想感情与中心思想来理解句子在文章中所起的作用。句子在文章中所起的艺术效果，这类题有这么几类，如运用修辞手法的效果化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。形象；； 。烘托气氛，增强感染力。设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明表示肯定和否定的内容。反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。记叙的人称有几种？. 叙事的方式（即安排故事的方法）有哪几种？3. 表达方式. 修辞手法已在上文中进行了详细的解说，这里也不多说。. 语言特色，因文而异、因人而异或朴实或生动；或豪放或婉约；或清新或凝重；或或含蓄。阅读时要细加体会。. 理清的线索7. 其他术语 再如句子对文章技法上产生的效果，如有的，有的对比，有的烘托映衬，有的欲扬先抑，有的，有的小见大，有的升华深化，有的象征等。我们把握好各种艺术的，做到心中有数，有备无患。1. 感悟题，是对原文内容的延伸，要在理解原文创作意图、作者创作思路的基础上进行创造活动。答题时，既要联系原文内容，更要从原文中抽取本质的东西，结合实际，发表自己的感悟和见解，体现学生的态度、情感、价值观。 2. 补充题，关键在于把握题目要求，吃透原文有关内容，理清原文思路，这样补写的句子才能与前后文意思连贯，补写的论据才能吻合论点和文意。3. 仿写题可谓形式多样：有单一性仿写，如：修辞、表达、关联词、短语等角度进行仿写；也有综合性仿写，即仿照例句、例段的思路、句式、修辞等，按照多项要求进行仿写。完成这类题目，首先要读懂例句，把握其句式特点、修辞方法、前后句和其中的关键词语的内在关系等，然后，还要读懂题意，按照题目要求进行仿写。4. 联想、想象题，常见的形式有：根据设定的情境造句或写一段话；完成这类题目，一要注意答题内容与原