传承中华文化做有道德的人.docVIP

我的教育故事 传承经典文化 做教育的引路人 奇台四小 张小华 我们中华民族有着悠久的历史，古代名人也给我们留下了许多圣贤名言，如：《弟子规》、《三字经》、《孝经》、《论语》、《老子》等等，这些经典中的许多名句都可以运用在班主任教学当中，教育孩子如何做人、如何做事。 我在班主任工作中就是利用《弟子规》中的名句来教育孩子的，前一段时间，我们班上同学老丢东西，不是丢书，就是丢文具，于是，我就专门利用《道德讲堂》中的“读经典”环节来教育孩子，我摘录了《弟子规》中的：“用人物 须明求 淌不问 即为偷 ”这一句经典名句来教育孩子，它的意思是说：想要使用别人的东西时，必须当面向人家提出请求，以便征得别人的同意。假如不问一声就拿走，这就是偷盗。事后，通过一段时间的观察，果然，丢失物品的事情越来越少了，效果很明显。有时候，学生做了错事不承认错误，我在教育孩子时就用《弟子规》中的这一句来教育“过能改 归于无 倘掩饰 增一辜”，意思是说：有了过错，要能勇于面对，并彻底改正过来。这样，别人就还是把你当好人看；如果不肯承认错误，还要极力掩饰，那就是错上加错罪加一等。经过这样一教育，班上的同学都很诚实，有错就能主动承认。当我的学生习惯不好，桌子上、书包里乱七八糟，书写也不工整时，我就用“墨磨偏 心不端 字不敬 心先病”这句来教育，它的意思是说：如果把墨磨偏了，说明心不在焉。如果字写得潦草、不工整，说明你浮躁不安，心神散乱，思想不集中。通过这样一教育，大部分孩子的行为习惯也好了，字也写工整了。 另外，我在上安全教育课的时候，也引用了经典，如：《孝经》中有这样一句：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。意思是说：人的身体，包括毛发皮胃，都是从父母那里接受来的，自己应该爱惜，不敢毁伤它，这便是实行孝道的开始。如果孩子理解了这句话的含义，他就会特别注意自己的人生安全，不让它受半点毁伤。于是，就达到了安全教育的目的。 前一段时间，有一个孩子总是贪玩，不学习，学习成绩也不好，家长也很犯愁，于是，我就找那个同学谈话，在谈话内容中，我就拿出《三字经》，给他读这一句：头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦。它的意思是说：晋朝的孙敬读书时，用绳子把头发绑在屋梁上，以免打瞌睡；战国时的苏秦，用尖锥刺大腿，来提醒自己用功。他们不用别人教导、督促，都知道自动自发地努力勤学。经过这么一说，这孩子发誓以后要好好学习，再也不贪玩了。确实，经过一段时间的刻苦努力，这个孩子的学习成绩真是突飞猛进，家长也很高兴。 总之，中华的经典文化，让我的班主任工作做得轻松，让我的德育工作做得有根可据，最后，送给大家几句话：祖宗虽远，祭祀不可不成；子孙虽愚，经书不可不读；废经废伦，治安败坏根由；贪嗔痴慢，人心堕落原因；欲致天下太平，须从根本着手；图挽犯罪狂澜，唯有明伦教学；君子唯有务本，本务帮国自宁。