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践行，在真学实做中淬炼本色（学党章党规、学系列讲话，做合格党员） ——来自基层“两学一做”学习教育的调研与思考之三《 人民日报 》（ 2016年10月26日 ? 01 版） 　“两学一做”，基础在学，关键在做。学习教育的好坏、成果的多寡，根本检验标尺在于“做”得如何。“两学一做”学习教育，怎样才能避免学做“两张皮”？如何让党员在日常生活中带好头、做榜样？ 　　聚焦中心，在脱贫攻坚战中建功立业 　　作为脱贫攻坚的重要战场，福建、湖北、甘肃三地均将其列为“做”的重要一环，把兑现对贫困百姓许下的承诺作为检验学习教育成效的重要标尺。 　　开展“两学一做”学习教育，绝不能空对空，要把学习教育成效转到脱贫攻坚等中心工作上去。为此，甘肃省委作出安排部署，一场拔穷根、促脱贫的战役在甘肃大地打响。 　　思路决定出路。结合“两学一做”学习教育，甘肃摸索出一条脱贫致富的新路子：将村里的能人培养成党员，将党员培养成能人。 　　龚志荣，甘肃临洮县三益村联合党委书记，兰州打拼多年，挣了上千万。熬不过当地党委的“盛情”，龚志荣回村后便甩开膀子干：带领村民盖起了温室大棚，建起了光伏电站……如今，村人均年收入已超3000元。在临洮，像龚志荣这样的能人共有845名，他们均进入村“两委”班子，覆盖全县72％的行政村，其中有371人进入116个贫困村“两委”班子。 　　“‘两学一做’，最终要兑现在老百姓的‘获得感’上。如果学习教育没有看得见的成果，就没有说服力。”临洮县委书记石琳坦言，“我们以学习教育为契机，将基层党建与精准扶贫深度结合，群众从中尝到了甜头。” 　　9月1日，记者随机从甘肃康乐县的“软弱涣散村”名单中抽取一个村——南山村。当记者一行山路颠簸，傍晚赶到村里时，但见路边停着好几台挖掘机，一帮人马跑前跑后，忙着修村道。走进贫困户李明旭的家，他身上沾满泥浆，正在盖新房，“国家给我补贴了1万多元，现在只差瓷砖钱了”。前不久，他还拿到了用于精准扶贫的5万元贷款，“这笔钱可不敢乱花，我准备拿来养牛、种药材”。李明旭黝黑的脸上浮现笑容。临走前，山间的晚霞分外绚烂。“欢迎你们明年杀个‘回马枪’，保证村里大变样。”康乐县县长雍桂英和记者约定。 　　福建、湖北两省也将“两学一做”学习教育和脱贫攻坚相结合，让党员、干部在这个大战场上检验学习成效。 　　福建持续实施“党建富民强村”工程，推动精准扶贫。据厦门市委国资委党委书记蔡良涯介绍，厦门每个国企挂钩一个贫困村，以党员帮扶贫困村的方式践行“两学一做”。泉州南安市梅山镇蓉中村则充分发挥党员作用，助力村民脱贫，村里党员主动为贫困户担保无息贷款。“以前没人敢担保，有了这笔钱，贫困户就有奔头了。”村党委书记李振生说。 　　湖北把精准扶贫和结对帮扶纳入省委“两学一做”学习教育实施方案的重要内容。省委常委和省级党员领导干部分别联系贫困县的一个党支部，带动一个县的学习教育，促进一个县的精准扶贫。湖北各地基层党组织普遍以开展“两学一做”学习教育为契机，加大扶贫攻坚力度，涌现了一批以建始县店子坪村村支书王光国为代表的扶贫典型。“石头再硬，硬不过共产党人的骨头；困难再大，压不垮共产党人的脊梁。”王光国坚信这一点，硬是从大山深处凿出了一条通往山外的“致富路”，通过发展特色产业、成立果蔬专业合作社，鼓起了百姓的“钱袋子”…… 　　“课堂”搬到一线，用行动诠释忠诚担当 　　大事难事看担当，关键时刻显忠诚。 　　今夏，南方连日暴雨，多地告急。湖北、福建等地把“两学一做”学习教育课堂搬到救灾一线，把抗洪抢险、保护百姓生命财产安全当作学习教育的战场和考场。 　　7月初，湖北省委组织部发出紧急通知，要求各地充分发挥基层党组织战斗堡垒和广大党员先锋模范作用，切实做好暴雨洪涝灾害防范应对和救灾应急工作。为此，各地纷纷成立党员突击队，发挥广大党员的“排头兵”作用。 　　在湖北调研期间，记者听到了太多有关共产党员在抗洪抢险中不顾个人安危、一心救助百姓的感人故事：监利县分盐镇沙河村村委会副主任朱同宝带领村民连续七天七夜抢险奋战，在转运途中不幸坠河牺牲；罗田县大崎镇城建办副主任何华生，在防汛一线连续坚守岗位5昼夜，因突发心脏病而离世……正是这一个个共产党员挺身而出，不顾个人安危，才在风雨中以血肉之躯筑起了一道不垮的长城。 　　8月24日傍晚，夕阳西下，党旗猎猎。记者来到湖北鄂州市梁子湖区梁子湖镇的堤坝上，每公里一个的哨棚由于警戒级别下降，已拆除大半。“不忘初心，继续前行，坚决打赢抗洪攻坚战”的横幅标语映照着党员的决心。小南湖堤段上的哨棚前，来自东沟镇余湾村和徐山村的3名村民仍在坚持守堤。“虽然我们村在山区，离堤坝还有一段距离，但抗洪是所有党员的职责，谁也不能缺席。”梁子湖区委书记麻琦介绍，“洪灾发生后，有1000多名在外打工的党员响应号召，赶回来参加抢险。” 　　相似的