§9-5机械效率a.docVIP

机 械 效 率 一、学习目标： 1、知道什么是有用功、额外功、总功。 2、理解机械效率的概念。 3、知道提高机械效率的方法和测定滑轮组的机械效率。 4、在实验探究过程中学会设计实验，收集实验数据，归纳规律。 5、树立尊重实验事实的观念。 二、学习重、难点 重点： “三功”的定义和机械效率的概念。 难点： 提高机械效率的方法。 三、学习活动： （一）：回忆复习 什么叫功？做功包括哪两个必要条件？ 怎样计算功？ （二）请参照课本图9—29的方法进行实验，并收集相应的数据完成相应的计算： 1、用弹簧测力计将钩码提升一定高度，你用的提力F= ，在提力方向上移动的距离S= ，做功W 。 2、用弹簧测力计并借助一只动滑轮将同样的钩码匀速提升相同的高度，你用的拉力F1= ，拉力作用点移动的距离S1= 做功W1= 小组内交流你的探究结果，并讨论两种情况下做功一样吗？这是什么原因呢？请独立自学课本170页，完成以下内容： 总功： 额外功： 有用功： ，因此 功大于 功，所以使用机械做功时，存在一个效率问题。 （4）机械效率： ，机械效率通常 1，原因是 （5）机械效率的计算公式是： （6）机械效率产生的原因是： 、 3、独立自学课本例题，小组间板演展示，并进行小组讨论： 怎样计算有用功？怎样计算总功？ 练习：课后第1题，小组展示后进行交流。 独立自学课本第二框题，完成下列问题： 从例题出发，课本上提出了一个什么问题？ 针对提出的问题怎样进行探究？ 小组间进行实验探究，并把探究数据填入下表中 拉力F/N 弹簧测力计上升距离S/m 总功W总 /J 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用功W有/J 机械效率 η 机械效率相等吗？原因是 你认为提高机械效率的方法有 、 、 上述内容小组交流后进行展示。 四、当堂训练： 机械效率为什么总是小于1？ 在测滑轮组的机械效率时，实验装置如图所示，匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，请填写下表 钩码总重G/N 钩码升高h/m 有用功W有/J 弹簧测力计示数F/N 弹簧测力计移动距离S/m 总功W总/J 机械效率 η 3、当你用水桶从井中提水时，你对桶所做的功是 ，对水做的功是 ；如果桶掉进井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带上一些水，这时你对水桶做的功是 ，对水做的功是 （有用功、总功） 五、当堂测试 1、机械效率产生的原因是： 、 提高机械效率的方法有 、 、 2、用一个动滑轮将500N的货物提高1m，所用拉力为300N，有用功为 ，总功为 ，额外功为 ，机械效率为 下列关于机械效率的说法中，正确的是 A、越省力的机械，其机械效率越高 B、做的有用功越多，机械效率越高 C、做的总功越小，机械效率越高 D、额外功在总功中占的比例越小，机械效率越高用滑轮组将重400N的物体提高3m，已知滑轮组的机械效率是80%，则总功、额外功分别是 、 5用如图所示的滑轮组提起重为630N的重物，绳子自由拉力F为300N，重物以0.2m/s的速度匀速上升，不计摩擦和绳重，