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第九章《机械与人》复习课学案 一、复习目标 1、学会使用简单机械改变力的大小和方向。 2、结合实例认识功的概念，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 3、知道机械功的概念和功率的概念，能用生活和生产中的实例解释机械功的含义 4、理解机械效率 5、能用实例说明物体的动能和势能及它们的转化。 二、复习重点、难点 1、能识别日常生活中的杠杆 2、会根据要求组装和使用滑轮组 2、机械效率的计算。 4、利用动能和重力势能之间的转化解释现象 三、学习活动 1、根据学习目标，回扣课本，自主复习，构建本单元知识网络 2、小组内交流知识网络构建情况，对不明确的问题进行讨论。 3、讨论如下问题，先独立思考，后组内讨论，找出解决问题的方法，最后小组展示，进行班内讨论 （1）如图11—7所示，杠杆B端挂 一重物，在A端可加图示的四个力中的一个，要 使杠杆平衡，在A端加的最小的力是 。 （2）17（探究题）（1）某同学要探究自己爬楼时的功率，他要用 测出自己的质量为m，他还要用 测出楼的高度为H，还需要测出 ，则该同学爬楼的功率的表达式为 。 （3）“测定滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验 得到下表中的数据： 次数 钩码的质量 （g） 钩马上升高度（m） 弹簧秤的示数（N） 弹簧秤移动距离（m） 1 100 0.1 0.5 0.3 2 200 0.2 0.9 0.6 （1）所用滑轮组中动滑轮、定滑轮的最少个数分别是 、 。 （2）第一次第二次实验的机械效率分别为 、 。 （3）两次实验机械效率不同的原因是 。 （4）画出实验中滑轮组的绕法。 四、巩固练习 1、夹砝码的镊子是 杠杆，使用它时可以省 ；常用的剪指刀是 杠杆，使用它可以省 ；实验室常用的托盘天平是 杠杆。 2、将重为80牛的物体挂在1.8米长的杠杆一端，在另一端加上16牛的动力时杠杆平衡，则动力臂与阻力臂之比为 ，动力臂长为 米。 3、关于能的概念，下面哪句话正确？ （ ） A． 甲所在的高度比乙高，则甲的势能一定比乙多； B． 甲的速度比乙大，则甲的动能一定比乙多； C． 重物从高处自由下落，速度增加。机械能增大； D． 飞行中的飞机，既有势能，又有动能 4、要用15牛的力刚好提起重20牛的物体，可以应用下列 简单机械中的哪一个（ ）（不计机械本身重和摩擦 A、杠杆 B一个定滑轮 C、一个动滑轮D、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 5、对使用滑轮组，下列说法正确的是（ ） 可以省力，但必须同时改变用力方向 可以省力，但不能改变用力方向 可以省力，同时又可以省距离 可以省力，同时可以改变用力方向 6、如图所示，用力F=10N拉着物体在地面上 匀速运动，则物体与地面间的摩擦力为（ ） A、10牛 B、20牛 C、30牛 D、0牛 7、使用滑轮组 把重物提高0.6米，绳子的自由端被拉 下3米，请你在图上画出滑轮组的绕线方法。 若拉绳的力是100牛、额外功是60J，求被 提起的重物的重为多少？ 五、当堂测试 1、人的前臂是一个 杠杆，肘关节相当于杠杆的 ，手中 的物体的重力为 力，肱二头肌对前臂骨骼施加的力是 。 2、如图所示，杠杆处于平衡状态，每个 钩码的质量相等，若在两端再加1个同样 的钩码，要使杠杆恢复平衡，可行的方 法是（ ） 左侧的钩码向左移一格，左侧的钩码不动 左侧的钩码向左移一格，右侧钩码向右移一格 左侧的钩码向左移一格，右侧的钩码不动 左侧的钩码不动，右侧钩码向右移一格 3、如图所示，用力F=10N拉着物体在地面上 匀速运动，则物体与地面间的摩擦力为（ ） A、10牛 B、20牛 C、30牛 D、0牛 4、某人只用一个动滑轮把重为200牛的物体匀速提高10米仅用40秒，此人用的力是125牛，则（ ） A、此滑轮的机械效率为100‰ B、拉力做的功为 2000焦 C、有用功率为50瓦