实践成果：从梯子的倾斜程度谈起（第二课时）教案.docVIP

实践成果：从梯子的倾斜程度谈起（第二课时） 从教以来，我曾多次改变教学方式，如讲授式、自主探究式、导学讲评式、引探教学法等。实践证明教学效果最明显的是引探教学法。 引探教学法是教师积极引导学生主动探求新知识的一种教学方法。它的特点是：在教师的引导下，以问答思考题为思维主线，学生先学先讲（先探求），教师后讲后帮（后归纳），把教师的“引”与学生的“探”有机地结合起来，使学生扎扎实实地学好课本新知识。下面我就用引探教学法谈谈“从梯子的倾斜程度谈起（第二课时）”的教学。 教学目标： 1.经历探索直角三角形中边角关系的过程，理解正弦和余弦的意义. 2.能够运用sinA、cosA表示直角三角形两边的比. 3.能根据直角三角形中的边角关系，进行简单的计算. 4.理解锐角三角函数的意义. 教学重点： 1.理解锐角三角函数正弦、余弦的意义，并能举例说明. 2.能用sinA、cosA表示直角三角形两边的比. 3.能根据直角三角形的边角关系，进行简单的计算. 教学难点： 用函数的观点理解正弦、余弦和正切. 教学方法： 引探教学法. 教学过程： 一、正弦、余弦及三角函数的定义 （小黑板出示思考题）想一想：如图 (1)直角三角形AB1C1和直角三角形AB2C2有什么关系? (2) 有什么关系? (3)如果改变A2在梯子A1