北师大版七年级数学上册3.6《探索规律》.pptVIP

* * * * * 3.6《探索规律》 * * 北师大版七年级数学上册3.6《探索规律》 说课稿 ? 1.学习任务分析 背景分析 教学目标设计 课堂结构设计 教学媒体设计 教学过程设计 教学评价设计 根据课程标准，学生在初中阶段将要学习的代数内容主要有数与式、方程与不等式和函数三部分，在数学课程中占有非常重要的地位。用字母描述数量关系并进行推理论证正是学生学习代数知识的起点。《探索规律》是第三章《字母表示数》的最后一节课，第一课时的主要内容是用字母描述日历中数字的排列规律。从学过的内容看，学习本节课要应用到 “合并同类项”、“去括号”等法则。从将要学习的内容看，探索并发现具体事物之间的关系或变化规律是学习数学知识的重要手段，同时，本课也为第五章学习《日历中的方程》做好了准备。 本节课的教学重点为:从实际情境中探索并发现规律、能够利用字母表示规律。 背景分析 教学目标设计 课堂结构设计 教学媒体设计 教学过程设计 教学评价设计 ２.学生情况分析 知己知彼才能百战百胜，对于武山学校七年级的学生而言，通过初中阶段两个月的学习，具备了一定的有理数计算能力，掌握了合并同类项、去括号等法则。由于年龄的特点，他们的思维敏捷，敢于发表见解，喜欢思考、质疑、探索，但是他们考虑问题还不够全面，抽象思维能力还有待提高。 鉴于上述因素, 因此本堂课的教学难点定位为