參、班級經營計畫與執行.docVIP

崇光女中教師評鑑--班級經營 表一 班級經營自我省思與行動計畫表 教師姓名：　　 填表日期：　　　 班級經營活動規準有： B-1 建立有助於學習的班級常規 B-2 營造積極的班級學習氣氛 B-3 促進親師溝通與合作 B-4 落實學生輔導工作 請依據資料蒐集結果，寫出你將進行的班級經營研究主題，並說明自己的班級經營現況及最需要改進的部分為何？ 層面 評鑑指標與參考檢核重點 自我評量 文 字 敘 述 優 良 滿 意 待 改 進 不 適 用 B 班 級 經 營 與 輔 導 B-1建立有助於學習的班級常規 B-1-1教室秩序常規維持良好 B-1-2適時增強學生的良好表現 B-1-3妥善處理學生的不當行為 B-2營造積極的班級學習氣氛 B-2-1布置或安排適當的學習環境 B-2-2教師表現教學熱忱 B-2-3學生能專注於學習 B-3促進親師溝通與合作 B-3-1向家長清楚說明教學、評量和班級經營的理念和作法 B-3-2告知家長學生學習情形和各項表現 B-3-3有效獲得家長合作提供有關資源和服務 B-4落實學生輔導工作 B-4-1瞭解任教班級學生的基本資料 B-4-2輔導學生生活規範、學習困擾或行為偏差 B-4-3詳實建立學生輔導資料 2.在行動計畫中，你將執行哪些班級經營活動項目？你將呈現哪些資料來說明班級經營策略的實施成效，請於活動過程中將資料記錄於下表，並將各項目填表日期一併記錄下來。 計 畫 省 思 實施前學生的表現 行 動 計 畫 實施後學生的表現 需要成長的項目 3.在行動計畫實施過程中，你的教學環境有哪些改變？  4.在行動計畫實施過程中，你的教學方式有何改變？ 5.你將如何持續這個班級經營行動計畫？你會在哪些項目上不斷自我成長與突破？ 崇光女中教師評鑑--班級經營 表二 班級經營觀察記錄表 【說明】：1.與同儕教師約定時間進行教學觀察，將結果記錄於本表。 2.觀察重點應遍及全體同學，記錄焦點學生及其他學生對新班級經營策略的反應。 日期： 教學時間：　　 　到 　　 層面 評鑑指標與參考檢核重點 評量 文 字 敘 述 值 得 推 薦 通 過 亟 待 改 進 不 適 用 B 班 級 經 營 與 輔 導 B-1建立有助於學習的班級常規 B-1-1教室秩序常規維持良好 B-1-2適時增強學生的良好表現 B-1-3妥善處理學生的不當行為 B-2營造積極的班級學習氣氛 B-2-1布置或安排適當的學習環境 B-2-2教師表現教學熱忱 B-2-3學生能專注於學習 B-3促進親師溝通與合作 B-3-1向家長清楚說明教學、評量和班級經營的理念和作法 B-3-2告知家長學生學習情形和各項表現 B-3-3有效獲得家長合作提供有關資源和服務 B-4落實學生輔導工作 B-4-1瞭解任教班級學生的基本資料 B-4-2輔導學生生活規範、學習困擾或行為偏差 B-4-3詳實建立學生輔導資料 ＊教師教學走動圖示 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 觀察人員簽名： 崇光女中教師評鑑--班級經營 表三 班 級 經 營 綜 合 報 告 表 壹、基本資料 教師姓名： 任教年級： 任教科目： 日期： 貳、填寫說明 請視導者將「自我省思與行動計劃表」、「班級經營教學觀察表」所得到的結果轉錄於表中相對應欄位，然後在各項評鑑項目上，逐一判斷精進鑑教師是否需要改善。最後再經與精進教師討論後，在總評意見中，補充說明受精進教師整體表現的優劣得失以及具體改善建議。 層面 參考檢核重點 教師自評 教學觀察 是否需改善