河北科技大学(毕论文写作要求).doc

河北科技大学继续教育学院 毕业设计(论文)工作条例 第一章 总 则 第一条 毕业设计(论文)教学过程是实现成人高等教育培养目标要求的重要阶段。其基本任务是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能分析、解决实际问题的能力。其目的是提高学生的综合素质，培养学生的创造精神和实践能力。 第二章 选 题 第二条 正确、恰当选题是搞好毕业设计(论文)的前提，其直接影响毕业设计(论文)的质量。 毕业设计(论文)课题的选择应该符合如下要求： 1、课题要符合本专业的培养目标和教学基本要求，能使学生综合运用所学知识和技能进行较全面的训练，提高分析问题和解决问题的能力。 2、课题要结合生产、生活、工作实际，并且具有先进性，也可选择少数对学生综合训练有利的假拟题目。鼓励业余、函授学生结合本职或本单位工作实际拟定毕业设计（论文）课题，毕业设计(论文)的内容应属于学生所学专业或相关专业的范围，不能脱离所学知识。 3、课题的选择要贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥。原则上每生一个课题，也可多个学生共同承担一个大课题，但每个学生都要有所侧重，有独立完成的部分，能反映出各自的水平。 4、课题应力求有益学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力和创造精神。选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力、相应的实验条件，以及毕业设计(论文)所规定的时间，使之在教学计划规定的时间内，学生在指导教师指导下能够保质、保量、按时完成。 5、课题的确定按“双向选择”的原则进行，学生填报选题志愿，最后由指导教师确定学生的毕业设计(论文)课题。学生自拟课题，要经指导教师审定，符合要求后方可确定为毕业设计(论文)课题。 第三章 指导教师 第三条 指导教师应由校内、外学术水平较高且有较丰富实践经验或工程技术人员担任，一般应具有讲师或工程师以上职称。 第四条 为确保指导力量，每名指导教师所带毕业设计(论文)的学生数一般不超过10人。 第五条 指导教师要重视和加强学生创新意识和创造性思维能力的培养，重视学生独立分析、解决实际问题能力和工程素质的培养。应着重于启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性，既不能包办代替，也不能放任自流。 指导教师的职责与作用： 毕业设计(论文)的指导教师一般应由讲师、工程师以上职称的人员担任。 1、根据学院对毕业设计选题的基本要求，指导教师应在学生进行毕业设计(论文)前一个月，完成毕业设计(论文)题目和任务书的确定、参考资料的选编以及物质条件的准备等工作。 2、指导教师在确定指导学生名单和每位学生承担的毕业设计(论文)题目后，要对选报负责指导课题的学生情况进行全面的了解，分析学生条件，向学生下达毕业设计(论文)任务书。在任务书中应明确列出毕业设计(论文)的题目、给定条件和基本数据、具体设计要求以及完成期限等。 3、指导学生毕业实习、调查研究、收集有关文献资料。 4．指导并审定学生拟定的毕业设计（论文）总体方案和工作计划，及时对学生进行指导、检查和答疑。每周指导时间应依据课题内容及工作量和进度而定，一般每周不少于二个单元，每单元不少于2个学时。函授学生在不能集中面授指导的情况下，应充分利用网络等现代教育手段，加强指导，检查。 5．毕业设计（论文）完成后，指导教师要认真审阅毕业设计（论文），要根据学生设计（论文）质量等方面的情况写出评语，提出修改意见。 6．指导学生做好答辨准备工作，并参加毕业设计（论文）答辩。 第七条 指导教师在毕业设计（论文）工作中要搞好教书育人工作。对毕业设计的每一个环节都必须严格要求,要培养学生良好的学风、严谨的科学态度、严格的工作作风。 对学生的要求 第八条 毕业设计（论文）是学生在教师的指导下，系统地运用所学知识进行解决实际问题的综合训练，要求学生必须具有高度的责任感，努力学习，刻苦钻研，独立思考，勇于创新，高质量地完成毕业设计（论文）任务。 第九条 学生应主动接受指导教师的检查和指导，定期向教师汇报毕业设计（论文）工作进度，听取教师对工作的意见和指导，独立完成毕业设计（论文）任务。不得弄虚作假，不得抄袭，凡被发现抄袭者，经查实，取消其答辩资格，成绩按不及格处理。 第十条 学生在毕业设计期间，应认真遵守校规、校纪。无故缺勤二周或请假累计达四周者，取消答辩资格，成绩按不及格计。 第十一条 学生在毕业设计（论文）过程中，无论在校内还是校外，都应遵守设计室、实验室的各项规章制度。爱护仪器设备，严格遵守操作规程，保持工作环境整洁。 第十二条 毕业设计（论文）答辩结束后，学生应交回毕业设计的所有材料（包括设计说明书、图纸、论文、调研资料、参考资料、实验原始记录、软件文档等）。 第五章 答辩、评分 第十三条 答辩是毕业设计（论文）的一个重要环节，是对学生能否达到毕业设计（论