九年级语文秋期班讲义9—文言文基础.docVIP

科目： 语文 教师： 第 9 次课 课 题 初中课内文言文基础复习 教学目标 熟悉文言文基础常识。 重点、难点 文言文背诵积累，借助注释理解大意。 考点及考试要求 文言文词语、句子的理解与赏析。 教学内容 知识点一 文言文阅读 考试说明 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在阶段目标第四阶段（7—9年级）明确指出：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀80篇。”在评价建议中要求：“阅读浅易文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理解文言文大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度。“由此可见，初中文言文阅读教学及中考文言文的要求，实际上就是四个字，即读、背、译、析。 读：在朗读、默读的基础上诵读，主要强调诵读的过程，在诵读中体验、领悟和积累。 背：背诵优秀文言文，主要是必背篇目。做到会背诵、会默写。 译：在读懂、理解课文的基础上翻译。翻译浅显的文言文，直译为主，意译为辅。 析：理解并分析文章内容。在理解语句的基础上，能够对文意进行简单的分析，正确把握文章的内容、观点和表达方式。 结合课文桃