高考生物生物的變异.docVIP

PAGE 专题六 生物的变异 赣榆县城头中学 王升友 一、高考要求 1.对于基因突变的特征和原因，在理解所列知识的基础上，能够在较复杂的情境中综合应用其进行分析、判断推理和评价。 2.对于基因重组及其意义、染色体结构变异和数目变异也应在理解的基础上，做到能够在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断推理和评价。 3.对于生物变异在育种上的应用能在理解相关知识的基础上，做到在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 4.转基因食品的安全性知识点，能在相对简单的情境中识别和使用。 5.简述基因工程的原理及应用，并进行转基因食品和转基因生物综合性的资料搜集和分析。 基因突变和基因重组基因突变的原因和特点 基因突变和基因重组 基因突变的原因和特点 基因重组 基因突变的实例 杂交育种 操作步骤 药物研究 概念 原理 方法 目的 过程 特点 概念 原理 方法 目的 过程 特点 原理 概念 基本工具 环境保护 作物育种 应用 转基因生物和转基因食物的安全性 基因工程 诱变育种 其它育种方式 单倍体育种 多倍体育种 基因工程育种 基因突变及其他变异 基因突变及其他变异 染色体变异 染色体结构变异 染色体数目变异 染色体组 二倍体和多倍体 单倍体 低温诱导植物染色体数目的变化实验 育种方法 育种方法 考点分析： 本专题的重点是基因突变、基因重组和染色体变异。高考中对基因突变的考查以选择题为主。考查内容主要是：基因突变的概念，原理及诱变育种等，近年来，随着DNA重组技术和癌症的基因治疗研究的深入，高考中考查基因重组来源内容的题目有增加之趋势且多以简答题形式出现，占有分值也较高，在染色体变异中，单倍体、多倍体在育种的应用是当前考试的重点。复习时要与减数分裂等知识点有机的结合起来。 从2007年各地高考试题来看，生物的变异常与育种结合进行考查。在选择题方面，考查内容主要有：基因突变、基因重组、染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等概念的理解及判定；在非选择题方面，常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系。 典型例题： 例1、自然界中，一种生物某一基因及其3种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：正常基因 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 苏氨酸 脯氨酸 突变基因3 精氨酸 苯丙氨酸 苏氨酸 酪氨酸 丙氨酸 根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因DNA分子的改变是 （ ） A、突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添 B、突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添 C、突变基因1为一个碱基的替换，突变基因2和