《最后的常春藤叶》林举若.pptVIP

 作者简介： 议一议 ，谁最好： 为什么说贝尔曼画的最后一片常春藤叶是他的杰作？ 3、贝尔曼： 初见贝尔曼：酒总是过量 唠唠叨叨 暴躁 又见贝尔曼：善良 有同情心 关心他人 重见贝尔曼：有一颗火热的心 1、琼珊：年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而产生玄想。 * * 最后的常春藤叶 澄迈县第二中学 林举若 教学目标 1、学生能体会欧?亨利式结局的妙处。  2、理解小说曲折的情节和环境描写对人物塑造和主题表达的作用。 ?教学重难点：???????1.学生能理出时间线索和情节、人物的关系。  2.能从多角度分析人物贝尔曼的形象。  3.能理解最后一片叶子的内涵。 欧·亨利（1862~1910），美国小说家。生于医生家庭。做过会计、出纳员、办事员等。比较熟悉小市民的生活。故所写300多篇短篇小说，多以此类人物为主人公。其中《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》均带着含泪的微笑，以寓含辛酸的幽默，描绘小人物的悲惨命运，暴露美国资本主义社会的某些真实现象。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。 1、划分段落层次，按情节的发展顺序分成四个层次。 2、按照故事的发展概括小说的情节（三要素：环境、人物、情节） 3、勾划出时间线索和人物、情节的对应关系。 4、探讨：最后一片叶子的内涵？ 5、讨论：文中出现了几个人物，主人公是谁。 时间 ：　　　琼 珊（明线） 十一月 　　 一天早晨 第二天早晨 　 天色刚明 第二天下午　 琼珊病倒 琼珊病重 夜里，贝尔曼画常春藤叶 琼珊病危 贝尔曼生病 琼珊病情转好 贝尔曼被送到医院 琼珊脱离危险 贝尔曼在医院去世 贝尔曼（暗线） 议一议 ，谁最好： 这最后的一片叶子有何内涵？ 1、对琼珊—— 2、对贝尔曼—— 3、整片叶子—— 精神支点； 绝笔和杰作，爱心； 真情真爱； 因为这片叶子给予病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。 琼珊是画家，为什么没有识破最后一片叶子是假的？ 距离太远 病情严重 画作逼真 你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？ 结尾揭示叶子是假的，在前文有多处伏笔 仍旧有一片常春藤叶贴在墙上。 黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。…… 那片常春藤叶仍在墙上。 相信你是最优秀的！ 讨论：文中出现了几个人物，主人公应该是谁。 提示：主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，对主题思想的表达是否起关键作用。 2、苏艾：琼珊的室友，画家，精神上安慰，无微不至的照顾。 归纳贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。 爱是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为； 乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。 学习了这篇课文，你有何感受？ 写作练习　　想象片段 贝尔曼是怎样画完最后一片叶子的? 请用你的一段语言,补写出这一想象的情节. 要求： 1.符合人物性格，合情合理。 　 2.有适当细节描写。 3.可参照小说的有关交代