爱莲说复习课件.ppt

三 用原文填空 1 、比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的语句是“???????? ?，????? ?????” 2、比喻君子通达事理、行为方正，因而美名远扬的语句是 “?????????? ，??????????? ，?????? ”； 3、比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重的语句“????????? ，????????? ”。 四 本文采用 ??????? 的写法，作者借莲的形象寄寓了自己____，____生活态度和对 ____的世风的批判。 　 爱莲说 周敦颐 复习目标 1、了解有关的文学常识。 2、掌握重点字词语的意义。 3、能翻译重点的文言句子。 4、理解作品的主题。 说 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 周敦颐(1017-1073) ，宋 代道洲(现在湖南省道县)人， 字茂叔，哲学家。因他世居道 县濂溪，后居庐山莲花峰前， 峰下有溪，也命名为濂溪，学 者就称他为濂溪先生。 可爱者甚蕃 予独爱莲 濯清涟而不妖 不蔓不枝 香远益清 可远观而不可亵玩 予谓菊 陶后鲜有闻 宜乎众矣  多 只 洗涤， 美丽而不端庄 生枝蔓， 长枝节 更加 亲近而不庄重 认为 少 应当， 多 一、自主复习 解释红色字体 2、中通外直，不蔓不枝 1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 5、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 翻译重点句子： 我惟独喜爱莲，它从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染；在清水里洗涤过却不显得妖媚。 荷梗中间贯通，外部挺直，不生枝蔓，不长枝节 香气远播，越发清香，笔直的洁净地挺立在水中。 可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！ 对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了…… 3、香远益清，亭亭净植 4、可远观而不可亵玩焉 莲 角 度 特 点 出淤泥濯清涟 中 通 外 直 不 蔓 不 枝 香 远 益 清 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 生长环境 体 态 香 气 风度 高洁、质朴 正直 芳馨 清高 1、作者从哪些角度描写莲？莲具有怎样的特点？ 莲——君子 二、思考讨论： 请同学们填写下表。 2、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？ 菊 牡丹 秋季开花，迎寒斗霜，清高避世 花色艳丽，雍容华贵 反衬莲的高洁品质，表明洁身自好的生活态度 正衬自己不苟同于世俗的高洁品质 3、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？ 菊 牡丹 隐逸者 富贵者 惋惜 讽刺 作者借莲的形象寄寓了己?? ? ? 的生活态度和对?? ? ? 的世风的批判。 不慕名利、洁身自好 追名逐利，趋炎附势 可爱者甚蕃 予独爱莲 濯清涟而不妖 不蔓不枝 香远益清 可远观而不可亵玩 予谓菊 陶后鲜有闻 宜乎众矣  多 只 洗涤， 美丽而不端庄 生枝蔓， 长枝节 更加 亲近而不庄重 认为 少 应当， 多 课堂检测 一、解释红色字体 2、中通外直，不蔓不枝 1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 5、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 二、翻译重点句子： 我惟独喜爱莲，它从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染；在清水里洗涤过却不显得妖媚。 （它的茎）中间贯通，外部挺直，不生枝蔓，不长枝节 香气远播，越发清香，笔直的洁净地挺立在水中。 可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！ 对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了…… 3、益清，亭亭净植 4、可远观而不可亵玩焉