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赣南师范学院研究生优质课程 《音乐分析学》课程大纲 (2012年制定，2015年修订) 赣南师范学院音乐学院 2015年9月 《音乐分析学》课程大纲 一、课程的性质与教学目的 1，作为一门学科的“音乐分析学”(Music Analysis，也称作“音乐分析”或“音乐形态学”[Morphology of Music])，它是20世纪以后的西方音乐研究、在其传统《曲式学》等作曲技术理论基础上、逐步分离、独立和发展起来的一门“交缘性”的新学科。强调以客观的音乐事实为依据，以明确的研究需要为目的，在特定分析主张或理念的指导作用下，准确选择有针对和有实效的分析方法，在此基础上进行全面或专题性的研究，以求得出深入、独特、系统的理论性结果，是当代音乐分析学的中心任务和主要特色。因此，“音乐分析学”和相关的“曲式学”相比，“音乐分析”与相关的“曲式分析”和“音乐作品分析”相比，其涉及的范围更大(因为它不限于分析音乐作品的“曲式”或单个的音乐“作品”)，含义更宽(因为它能把和声、复调、配器、旋律、调式、调性、节奏、节拍等单项分析包括在内，甚至可以把一切可以称作“音乐”的客体作为自己的分析对象)，所用的方法更灵活多样，因此也就带有更强的综合性质。 2，作为一门课程的《音乐分析学》，该课程是音乐与舞蹈学研究生中有关音乐方向（