高邮市天山实验学2008——2010发展性项目评估方案.docVIP

高邮市天山实验小学2008——2010发展性项目评估方案 （讨论稿） 说明 为全面贯彻落实《高邮市天山实验小学小学队伍建设三年发展规划》，全面提高学校教师队伍水平，特制定本《评估方案》。 1、本《评估方案》既是学校队伍建设三年发展规划的重要组成部分，也是学校进行自我评估、接受政府和社会评估的重要依据。评估的目的是检验《规划》所制定的各项目标的达成度、发现存在的问题并研讨问题解决的对策和导向学校的发展。 2、评估分年度评估和终极评估两次实施。每次评估按“自评”（学校评估）和“他评”（评估组评估）的程序进行。 3、评估以量分的方式进行。量分反映实施水平。评估等级用A、B、C、D表示（A=权重×100%，B=权重×70%，C=权重×50%，D=0 。） 将B级指标中各C级指标的“合计得分”相加得到该B级指标的分值；将A级指标中各B级指标的分值分别乘以权重并相加得到该A级指标的分值，再乘以权重便得到该次评估的总分。 4、评估坚持过程评估和效果评估相结合的原则，采取量化分析与质态分析相结合的方式。 5、终极评估时，学校要完成自评报告、达成度分析表，阐述《规划》实施所取得的成果、存在的问题及相应对策和发展的后续思考三个部分，为学校下一个队伍建设三年发展规划的制定和可持续发展奠定基础。 高邮市天山实验小学教师队伍建设发展规划评估指标 A级 指标 B级 指标 做法与效果 评估依据 学校自评 评估组评估 1、师德 师风 建设（20） 思想政治工作（5） 重视思想政治工作，学习制度落实。 查看记录 职业道德教育（5） 师德建设成立专门领导小组，有年度实施计划，内容落实，有检查、考评、奖惩措施。 查看记录资料 依法执教（5） 教师熟悉并掌握教育法规，依法治教，无违法违纪现象。 满意度测评 关心爱护学生（5） 教师尊重、爱护学生，关心后进生，不体罚和变相体罚学生。 满意度测评 2、业务 水平 能力（30） 教育理论素养（8） 教师制定读书计划，学校有检查、考评、奖惩措施。 查看资料 课堂教学水平（10） 细化教学流程管理，实施优质的课堂教学。 听课 查看资料 教学科研能力 （6） 有切合本校实际的课题，50%以上教师参与课题研究，有阶段性成果；每位教师年平均撰写论文不少于2篇，其中10-15％以上的论文在市级以上获奖或发表交流。 查看资料 信息素养教师信息技术应用水平，45周岁以下教师能熟练掌握计算机辅助教学和从网上获取教育信息的技术。 3、名师 培养 工程（20） 青蓝工程（10） 建立导师制度。采取双向选择办法，请师德高、业务强、育人有方、经验丰富的骨干教师与青年教师结成师徒对子，因材施“培”，“导”学相长。 查看资料 骨干梯队建设（10） 鼓励制定个人三年自主发展规划，鼓励教师开展基于实践的教学科研，实施动态、开放的《天山实验小学名师工程》。 各类教师获奖数据统计 4、继续教育 （15） 学历提升（5） 提升整体学历，鞭策督促青年教师进行高一层次学历进修。 查看资料 校本培训（10） 完善学校教师培训模式考评制度 Center-Center-Center for functional specialization formation of the three levels of public service. 5.2.3 developing rail transit is the main way to realize urban transport development in Yibin strategy 1, rational urban mobility and relieve downtown traffic congestion as the level of urbanization increased and incomes increase, traffic Center-Center-Center for functional specialization formation of the three levels of public service. 5.2.3 developing rail transit is the main way to realize urban transport development in Yibin strategy 1, rational urban mobility and relieve downtown traffic congestion as the level