四年级下册第五单元《包公审驴》案例分析.ppt

你们了解包公吗？ 解读题目，提出疑问？ 你从这两段描写中读懂了什么？ 这里运用了对比的手法，说明刘五是在万般无奈的情况下，才到衙门状告毛驴的。 细审毛驴 包公是怎样通过瘦驴找到刘五的好驴，惩治窃贼的呢？ “现在把它放了，随它爱上哪就上哪。” 　 这句话说明包公知道毛驴会逃回自己的家，心里很有把握能抓到偷换毛驴的贼。 　包公为什么能顺利破案呢？你知道这其中的玄机吗？ * 包公 读准字音： 挣（　　　）钱 辔（ 　　）头 听差(　　　) 耷（ 　　）拉 圈(　　　)栏 懊（ 　　）恼 惊慌失措（ 　）冒（　　）名顶替 zhèng pèi chāi dā juàn ào cuò mào 1 2 3 4 5 6 7 1、包公为什么要审驴？ 2、驴子不会说话，他怎样审驴的？ 3、审驴的结果又如何呢？ 朗读课文，理解大意 状告毛驴 细审毛驴 找到毛驴 　　课文讲了一件什么事？请你按照事情的起因、经过、结果给课文加三个小标题。 1 2 3 4 5 6 7 起因： 经过： 结果： （刘五）状告毛驴 刘五为什么要状告毛驴呢？用文中的语句对比来说明。 刘五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给毛驴做了一个漂亮辔头。 驴还拴在树上，驴背上鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是