优化学案导学_构建高效课堂.docVIP

实施“学案导学”教学，打造高效课堂 ? ? ? ? 一、“学案导学”教学模式的提出 ? ? ? ? 在推进素质教育的过程中，尤其是实施新课程以来，我们做了不少工作，取得了一些成效，但我们也清醒地看到，与素质教育和新课程改革的目标、要求相比还有不小差距，在实际工作中依然存在不少问题，有些问题甚至还很突出，主要表现在以下两个方面： ? ? ? ? 一是素质教育和新课改的理念并没有完全转化为教师的教学行为，不少人只停留在认识层面，以教师为中心，讲授、灌输为主要形式的教学还是占据了一席之地，另外，为应试而教、为升学率而教的现象依然存在；教师的“讲台意识”仍旧很浓，课堂上教师对学生的控制欲和支配欲依然很强。 ? ? ? ? 二是我校教学缺少一个相对系统的、科学的、具有本校特色的、让教师可以操作的课改平台和抓手。 ? ? ? ? ? ? 这些问题和矛盾在实践中的具体反映就集中表现为课堂教学的低效甚至无效。因此，我们必须要把提高课堂教学效率，打造高效课堂作为深入推进素质教育和新课程改革的突破口。要深化我校的课堂教学改革，改变、改善教师的观念和行为，必须找到一个切实可行的抓手。通过深入思考和调研，我们认为“学案导学”教学模式是一个很好的抓手。 ? ? ? ? 二、“学案导学”教学模式的概念 ? ? ? ? 所谓“学案导学”就是教师根据学生实际，以课标、课本为纲，以学案为载体，以学生为