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教 余 札 记 BB”接对子”。一个小小的成成功，竟成了B学习的强劲动动力，后来，B生的学习直线线上升。 有人把塑造、改造造、舆论、模仿、自治时间归归结为教育的五种形式，我们们千万不要小看这五种教育形形式的神奇和魅力。我想谈谈谈”模仿”这种方式。模仿即即是引导学生学习和效仿别人人的言行的一种教育方法。说说穿了，就是借助榜样的力量量，激发学生产生一种健康的的心理情绪。 有时，班上发发生的一些突发事件，往往会会令人束手无策。接任现在的的班级快一年，应该说班风建建设的成绩让我欣慰。有一天天中午，C生上交军训费找回回的50元钱在短短的30分分钟内不翼而飞。明查暗访，，未发现一点漏洞。但我坚信信，这事系我班某同学所为。。扼杀孩子的自尊，搜身什么么的不顾教育规律，违法的事事我不可能去做，下午想了两两节课，我苦苦思索解决问题题的办法。放学后，我仅耽误误20分钟的时间。我从C生生家长热情捐助我班精美石英英钟谈起，谈到了人间真情，，谈到了人与人相处的真诚和和宽容，我还提到了老师小时时候发生的一件刻骨铭心的往往事。 那是70年代末，农农村实行联户承包责任制前夕夕，每家每户光靠人平2500斤左右的粮食糊口，时间长长达一年，可见生活的艰辛。。一般说来，每个家庭的积蓄蓄，要根据各农户劳动力的多多少来定，一个劳动力每年可可挣得队上的补贴几十元。那那时我家兄弟姐妹多，靠大哥哥、二姐苦撑着八口之家。一一天，不懂事的我为了能到旱旱冰场租到冰鞋，放学溜上个个把小时的旱冰，硬是偷偷地地拿走了家中仅有的13元积积蓄。意外的事情终于发生了了。有个星期天，为了治好我我身患多年的骨髓炎，十多岁岁的三哥到小河沟边为我搬螃螃蟹做”药引子”，不幸被石石头砸断了中指头，可母亲找找钱送哥哥上医院时，钱却不不翼而飞……以后的日子，我我从未在钱的问题上出过半点点差错。至今，我每每想起这这往事，看到哥哥的断指，我我心依然作痛。 故事讲完，，话题又切入50元的”失窃窃案”，老师痛恨不劳而获的的人，不允许这样的丑闻出现现在我们优秀的班集体！最后后，我从口袋中掏出50元钱钱，交给了C生，同时，也真真诚的希望，不慎犯错的同学学能彻底醒悟，相信他（她））一定勇敢地走出来承认自己己，当然也可以争取更为灵活活的方式和老师交流。言毕，，教室里掌声一片。 第二二天，老师的桌面上多了一封封孩子的亲笔信，信中说： C同学：对不起！我真不应应该拿你的50元钱！这里我我真心地向你说一声：对不起起！我把钱还给你，我保证：：这一辈子再也不干这种事了了！！对不起！！！……（后后面约有10来个感叹号） 虽然信末没有署名，但熟悉悉的字样逃不过我的眼睛，他他是一名男生D。我无心去追追究他的责任，相反他的行动动、他的进步令我欣喜万分。。时隔一周后，我找了一个极极为隐秘的地方与他进行了长长达1个半小时的谈心，同时时也保证绝不把事情真相公诸诸于众。教师的工作没有白费费，D生不懈地努力，上期末末，同学们推荐他参加了学校校”百名巴蜀之星”的评比，，终于如愿以偿。 孩子们是是一本永远读不完的书。我潜潜心研究教育心理，施之以爱爱，因人施教，得到了丰厚的的回报。上期，孩子们终于圆圆了一回”巴蜀好集体”之梦梦，他们手捧奖旗，千言万语语全融入了晶莹的泪花之中。。我想说：有忧更有喜，有花花也有果，这便是一个教育者者的乐趣所在！ 以前12年年间，我从事的都是农村教育育。来到城里，才发现教育又又是一块天地。我深知：教育育这门精湛的艺术，光靠热情情和奉献远远不够，好学的精精神，钻研的精神不可少，未未来的教育，潜心致力于科研研的教师才能适应创造教育的的需要。以教育理论武装人，，才能更好地把握教育规律，，取得教育的主动权。 教育育有法，教育更需要得法。教教育是门技术，更是一门艺术术。我以为：教育的技巧和成成功来源于教师真挚的爱心之之情，这种情会激发他们前进进的信心，这种情不仅会提高高他们的学业水平，还会帮助助他们扬起远航的风帆。 at various levels to guide the work of the office and communication, to ensure the situation, reported lower levels of strength, and strive to the grassroots, inspired by the basic spirit of innovation, the formation of good ability of the league office work.Three, pay close attention to the quality of official documents, efforts to improve the abilit