教你做智慧的班主任（八）我用什么称呼你？.docVIP

教你做智慧的班主任（八）我用什么称呼你？ 有一个很不起眼眼的小办法可以让你在瞬间和和学生的距离拉近，多少年来来我一直本能地这样做，从没没有意识到这里面的意义，直直到听到冯恩洪校长在讲座时时把这个小办法当成一种艺术术之后，我忽然觉得有点晕了了，原来朴素的想法还能上升升到心理学社会学的理论高度度。 说了半天，是个什么小小办法呢？太简单了，用学生生自己的称呼来称呼学生。 平时你怎么称呼你的学生？？我是觉得怎么亲切怎么称呼呼。正常情况，直呼其名，简简单明了。但是在很多情况下下，对方名字是三个字的，我我会喊后面的名，比如“田晓晓玥”，就叫“晓玥”，省掉掉一个姓，距离立即拉近了不不少，有时又只呼其姓，叫““小田田”；如果是单名，无无论姓或名都可以重叠地喊，，看哪一个顺口，以名的叠音音为主，比如“徐丹”，叫““丹丹”。() 另一种情况况，用学生的互称来称呼，即即用语言融入学生的世界，和和他们打成一片。这里要说一一下，你的年龄和辈分比学生生大，但不影响你用他们自己己的称呼来喊他们，这样做班班主任并不掉价。过去班里有有个学生叫张珩（音：恒），，成绩好、人缘好，比同龄人人显得成熟，大家都喊她珩姐姐，于是我也喊她“珩姐”，，她第一次听到有比她辈分大大的人喊她珩姐，很不好意思思，但是我感觉到她很开心。。就是这样的意外，从来没有有一位老师这样喊她，胜过了了一切美妙的语言。其实，我我也很开心，学生能接受老师师对她的昵称，就是对她最大大的接受和认可。 第三种情情况，用家人的称呼来称呼学学生。这就更进一步了，用于于和我关系特别好的学生。004届一个和我关系最好的学学生，那种好超越了师生的友友谊，甚至超越了朋友，她的的父母都是公安干警，在千里里之外的广东工作，每年只能能和她短暂的相聚，平时她拿拿我当他的家人。有一次我问问她：你父母怎么喊你的？她她想了一下，说：也没什么特特殊的，我老妈喊我“丫头””。好了，以后我就喊她“丫丫头”，她给我写信发信息也也自称“丫头”，后来她考取取了中国人民警官大学，去英英国留了学，现在已经毕业了了。（班主任工作 ）她年纪纪不大，但是在天南海北漂泊泊了许多地方，而南京是她的 第四种情况，给给学生起名字。这样的名字同同样也只有你和他听得懂，也也就是你们那种特定的友好关关系。每当你这样来称呼他，，他就是你的死党。老师和学学生的关系用“好”来描述并并不是最高境界，达到“默契契”才是最佳。师生关系和谐谐的要义之一就是你必须拥有有一些只属于你和他之间的故故事，那是维系你们良好关系系并值得永远珍藏的美。我班班上有个可爱的女孩，人长得得很娇小，我对她其实很严厉厉，像个严肃的父亲，有一次次她上课看杂志，我当场把她她的杂志撕得粉碎然后扔还给给她；还有一次，因为她晚自自习迟到，我硬是把她留到快快十一点钟然后让她打车回家家……但是我有一样法宝让她她对我又爱又怕，那就是我和和她有一个只属于我们自己的的称呼，我总是喊她“小朋友友”，她有什么困难我总是尽尽力帮她解决，这些关心让她她始终恨不起来。更有甚者，，有时她找我帮忙，我无法拒拒绝，只能叹息一声：怎么办办呢？你是我家丫头啊。上次次撕了她的杂志，虽然是她的的不对，但是想来对一个小姑姑娘这样严厉也有点过份。怎怎么办呢？我不想做更多的解解释，也没有找她谈心讲大道道理，第二天我到班上说事的的时候，路过她座位的旁边，，一边说话，一边看似很随意意地摸了摸她的头，给她一个个微笑，我看到她的眼里也充充满了温暖，知道她已经不再再生我的气了。从头到尾，我我没和她说一句话，但是，那那种默契，也只存在于我和““我家丫头”之间，这样的情情感，除了父亲，就是老板老老班了。默契，从称呼开始。。 说了半天，都是女生嘛，，当然了，任何方法都是有一一定适用范围的，女生属于““易感人群”。对于男生，要要有阳刚之气，用这样的办法法就不太合适了，但也还是有有对策的——直接喊绰号得了了，只要绰号不伤人就可以。。哥们之间也有称呼，有男人人味的那种，喊得他们听了很很受用，双哥（名字里有“双双”）、大个儿（儿化音）、、大王（姓王，块头大，区别别于另一个姓王的小块头）………你要走进学生中去，听听听他们是怎么称呼自己同学的的，然后用到你对他们的称呼呼上——很简单吧？这里面可可是有大智慧的！ 不要小看看称呼的改变，这可是国外专专家学者都研究过的改善人际际关系入门的点睛之笔。 at various levels to guide the work of the office and communication, to ensure the situation, reported lower levels of strength, and strive to the grassroots, inspired by the basic