六年级上册语文教学计划 .docVIP

六年级上册语文教学计划 六年级级上册语文教学计划（一） 一、班级概况： 本班有学生生54人，大部分学生热爱学学习，积极要求进步，但有部部分学生的行为习惯较差，对对学习语文缺乏一种热情，特特别在阅读习作方面。本学期期，针对各班学生实际情况，，有的放矢地培养学生的学习习兴趣。 二、教材分析： 教材继续按专题组织单元，共共八组，依次是：感受自然，，祖国在我心中，心灵之歌，，珍爱我们的家园，初识鲁迅迅，轻叩诗歌的大门，人与动动物，艺术的魅力。 本册的的综合性学习安排在第二组““祖国在我心中”和第六组““轻叩诗歌的大门”。其中，，“轻叩诗歌的大门”这个专专题，采用的是任务驱动、活活动贯穿始终的编排方式，包包括“活动建议”和“阅读材材料”两大部分。 三、教学学目标 1、识字、写字教学学 本册教材没有安排识字，，要求会写120个字。教学学中，老师可以就难写的字、、易混淆的字形作重点指导。。在强调写字质量的同时，还还可适当要求提高写字的速度度，并养成良好的写字习惯。。及时纠正学生在书写过程中中出现的问题，同时培养学生生的书写兴趣和书法爱好。 2、阅读教学 随着年级的升升高，学生识字量不断增加，，阅读理解能力不断提高，而而且渐渐具备了在读中分析、、概括、抽象、归纳的能力。。阅读教学要注意在读懂课文文的基础上教给方法，培养学学生自主读书、习作的能力。。 3、口语交际教学 注意意激发兴趣，引导互动交流。。本册教材注意从学生生活实实际中提炼口语交际话题，有有的专题中口语交际提供了多多个角度，给定一个话题的，，注意拓宽话题范围。教师要要结合本地区、本校、本班学学生的生活实际，选择交流主主题和话题范围，使学生的交交际能够与生活经验相结合，，有话可讲。还要根据每次口口语交际的内容，设计不同的的教学方案，为学生兴致勃勃勃地参与交际、展开互动交流流创造条件。交际目标要明确确。教材安排的交际话题类型型不一，每堂口语交际课的交交际目标也应各有侧重。要注注意从倾听、表达、应对等各各个方面考虑，提取需要重点点训练的方面，教学时做到心心中有数，适时给予点拨、指指导。对于辩论、演讲等需要要专业技能的口语交际话题，，要根据教材安排给予一定指指导，但不能拔高要求。有些些口语交际与习作合在一起，，要注意处理好口语交际和习习作指导、讲评的关系。总之之，在口语交际课上，要科学学安排教学内容，有针对性地地给予指导，以不断提高学生生的交际水平，培养良好的语语言习惯。 4、习作教学 对教材中安排的习作内容，教教学中既要注意体现要求，又又要注意活用教材。在习作前前的指导和习作后的讲评中，，注意渗透习作要求，落实教教学目标。同时，还要结合学学生实际，灵活选择教学内容容，安排教学过程。 修改能能力是习作能力的一个重要方方面，认真修改也是一种良好好的作文习惯。讲评中要重视视修改，帮助学生养成认真修修改习作的好习惯。 5、综综合性学习的教学 把握阅读读材料的学习要求。教学中要要落实要求，背诵相关诗歌，，理解诗歌内容，了解相关知知识。有的诗歌后附了注释、、赏析，教学中要把这些内容容运用起来，引导自主阅读、、欣赏诗歌，并教给学生了解解诗歌大意、体会诗歌情感的的方法。 四、教学措施： 1、认真备课。 备好课是是上好课的前提，高质量的备备课才能生成高效率的课堂，，要树立正确的备课价值观。。在备课方面，要注重对教材材的钻研，切实加强课堂研究究，避免上课马虎，然后搞题题海战术的做法。 2、认真真上课。 加强课堂管理，提提高教学效率：督促学生形成成良好的听课习惯；教学时以以情感人，以饱满的热情和教教学艺术点燃学生学习情感，，形成规范、和谐的课堂氛围围。 3、要经常听课、说课课。 取长补短，在实践中反反思，在反思中提高，不断提提升自己驾驭课堂的能力，面面对突发状况的教学机智，以以及丰富自己对于新课程、新新课改的认识。 4、继续培培养学生良好的学习习惯。 一方面，培养学生读书做笔笔记和不懂就问的习惯。另一一方面，继续发扬以往形成的的良好习惯，并做到常抓不懈懈。 5、在教学中，坚持””以读为主，以讲助读，以各各种教辅手段促读”指导学生生把书读好。注重感受领悟、、积累、运用，从而提高语文文水平。 6、在阅读教学中中引导学生积累、运用范文的的语言，学习范文的写作方法法，并能迁移运用到习作中来来。 7、要求学生读好书，，好读书，提高语文素养。 五、优等生的提高、学困生生的优化措施： 1、对优等等生的要求要高于班级平均要要求 2、针对特别优秀的学学生，采取特殊手段，使他们们各方面的才能能够更加精进进。 3、优等生起带头、示示范作用，在班级的日常管理理、课堂中能够帮助学困生，，以使大家能够共同进步。 4、努力寻找优等生各方面的的不足，因材施教，加强训练练强度，以求他们能够在各方方面有更好的发展。 学困生生的优化