六年级下册语文教学计划 .docVIP

六年级下册语文教学计划 六年级下册语文文教学计划（一） 一、学生生情况分析 六（2）班学生生人数有35人，其中男生222人，女生13人。六（33）班学生人数有33人，其其中男生18人，女生15人人。大多数同学喜欢语文，兴兴趣较浓，基础知识较扎实，，但也有相当一部分学生的学学习习惯仍然较差，学习态度度不够端正，上课听讲不够专专心，在课堂上，思维不够灵灵活，因此在阅读和写作方面面都较差。 1、识字写字。。这块教学对于高段学生来说说已经是次重要了，但在教学学中发现有个别学生的独立识识字的意识不够强，不喜欢主主动利用字典来帮助识字、阅阅读，所以上课尽量创造机会会让他们利用字典。在书写方方面已有潦草的现象，这学期期还要继续督促他们写好字。。 2、阅读。本学期要继续续训练有感情地朗读；学生学学会了默读、浏览等方法，但但捕捉重要信息的能力一般；；概括课文主要内容、理解含含义深刻的句子方面则要加强强指导，尤其是中下学生；大大部分学生基本上能了解文章章的一些显著的表达方法。 3、写作。在写作方面，学生生能学会运用一些方法表达写写作，但文章总欠缺肉感，内内容不够丰富，这学期要重点点训练他们把文章写得精彩。。 4、口语交际。学生参与与口语交际的热情不高。倾听听和评价的能力较之以前，有有所提高。 二、教材分析 教材继续按专题组织单元，共共设计了六个专题：人生感悟悟，民风民俗，深深的怀念，，外国名篇名著，科学精神，，难忘小学生活。在六组教材材之后，安排了一组“古诗词词背诵”，提供了10首供学学生读背的古诗词。在教材的的最后，还安排了“综合复习习”，提供了9篇复习材料以以供期末复习时使用。 本册册教材除去第六组，共有课文文21篇，其中精读课文100篇，略读课文11篇。每组组教材由“导语”“课例”““口语交际·习作”“回顾··拓展”四部分组成。课例包包括4~5篇课文。部分课文文后面安排了“资料袋”或““阅读链接”。全册安排“资资料袋”三次，“阅读链接””五次。“回顾·拓展”由三三个栏目组成，“交流平台””“日积月累”是固定栏目，，另有“成语故事”“趣味语语文”“课外书屋”穿插安排排。 本册要求会写80个字字。教材后附生字表。还在每每组课文之后安排了“词语盘盘点”栏目。其中，“读读写写写”中的词语是精读课文里里的，由会写的字组成，要求求能读会写；“读读记记”中中的词语，有的是精读课文里里的，有的是略读课文里的，，只要求识记，不要求书写。。 第六组“综合性学习”采采用的是任务驱动、活动贯穿穿始终的编排方式，包括“活活动建议”和“阅读材料”两两大部分。 三、教学目标 （一）识字与写字 1、有有较强的独立识字能力。会写写80个字，累计会写25000个，会认3000个。 2、硬笔书写楷书，行款整整齐，有一定的速度。 3、、能用毛笔书写楷书，在书写写中体会汉字的美感。 （二二）阅读 1、能用普通话正正确、流利、有感情地朗读课课文。 2、默读有一定的速速度，默读一般读物每分钟不不少于300字，养成边读边边思考的习惯，并能从中捕捉捉信息。 3、能借助工具书书、联系上下文，理解课文中中有关词句的内涵，体会其表表达效果。 4、在阅读中不不断积累语言，增强语感。 5、在阅读中，进一步学会会把握课文主要内容（尤其是是概括能力），了解文章的表表达顺序，体会作者的思想感感情，初步领悟文章基本的表表达方法。在交流和讨论中，，敢于提出自己的看法，作出出自己的判断。 6、诵读优优秀诗文，注意通过诗文的声声调、节奏等体味作品的内容容和情感。背诵优秀诗文100篇（段）。 7、扩展自己己的阅读面，课外阅读总量不不少于25万字。 8、学习习浏览，扩大知识面，根据需需要搜集信息。() 9、受受到优秀作品的感染和激励，，向往和追求美好的理想。 （三）习作 1、懂得写作作是为了自我表达和与人交流流。 2、养成留心观察周围围事物的习惯，有意识地丰富富自己的见闻，珍视个人的独独特感受，积累习作素材。 3、能写简单的纪实作文和和想象作文，内容具体，感情情真实。详略得当。 4、能能根据表达需要，使用常用的的标点符号。 5、能修改自自己的习作，并主动与他人交交换修改，做到语句通顺，行行款正确，书写规范、整洁。。 6、40分钟能完成不少少于400字的习作。 （四四）口语实际 1、与人交流流能尊重、理解对方。 2、、乐于参与讨论，敢于发表自自己的意见。 3、表达要有有条理，语气、语调适当。 （五）综合性学习 1、策策划简单的校园活动和社会活活动，对所策划的主题进行讨讨论和分析。 2、初步了解解查找资料、运用资料的基本本方法。 四、教学重难点 1、重点：学会把握文章主主要内容，体会思想感情，领领会表达方法；抓住重点句段段，加深理解；主动积累语言言，运用语言；习作感情真实实，详略得当。 2