六年级数学下册教学计划 .docVIP

六年级数学下册教学计划 六年级数学下册册教学计划（一） 一、教学学内容 本册教材包括下面一一些内容：负数、圆柱与圆锥锥、比例、统计、数学广角、、整理和复习等。 教学重点点：百分数的应用、圆柱的侧侧面积和表面积的计算方法、、圆柱和圆锥的体积计算方法法、比例的意义和基本性质、、正比例和反比例、扇形统计计图、转化的解题策略以及总总复习的四个板块的系列内容容。 教学难点：圆柱和圆锥锥体积计算方法的推导、成正正比例和反比例量的判断、用用方向和距离确定位置、众数数和中位数平均数、解题策略略的灵活运用。 二、教学目目标 1、了解负数的意义，，会用负数表示一些日常生活活中的问题。 2、理解比例例的意义和基本性质，会解比比例，理解正比例和反比例的的意义，能够判断两种量是否否成正比例或反比例，会用比比例知识解决比较简单的实际际问题；能根据给出的有正比比例关系的数据在有坐标系的的方格纸上画图，并能根据其其中一个量的值估计另一个量量的值。 3、会看比例尺，，能利用方格纸等形式按一定定的比例将简单图形放大或缩缩小。 4、认识圆柱、圆锥锥的特征，会计算圆柱的表面面积和圆柱、圆锥的体积。 5、能从统计图表准确提取统统计信息，正确解释统计结果果，并能作出正确的判断或简简单的预测；初步体会数据可可能产生误导。 6、经历从从实际生活中发现问题、提出出问题、解决问题的过程，体体会数学在日常生活中的作用用，初步形成综合运用数学知知识解决问题的能力。 7、、经历对“抽屉原理”的探究究过程，初步了解“抽屉原理理”，会用“抽屉原理”解决决简单的实际问题，发展分析析、推理的能力。 8、通过过系统的整理和复习，加深对对小学阶段所学的数学知识的的理解和掌握，形成比较合理理的、灵活的计算能力，发展展思维能力和空间观念，提高高综合运用所学数学知识解决决问题的能力。 9、体会学学习数学的乐趣，提高学习数数学的兴趣，建立学好数学的的信心。 10、养成认真作作业、书写整洁的良好习惯。。 三、教材分析 在数与代代数方面，这一册教材安排了了负数和比例两个单元。结合合生活实例使学生初步认识负负数，了解负数在实际生活中中的应用。比例的教学，使学学生理解比例、正比例和反比比例的概念，会解比例和用比比例知识解决问题。 在空间间与图形方面，这一册教材安安排了圆柱与圆锥的教学，在在已有知识和经验的基础上，，使学生通过对圆柱、圆锥特特征和有关知识的探索与学习习，掌握有关圆柱表面积，圆圆柱、圆锥体积计算的基本方方法，促进空间观念的进一步步发展。 在统计方面，本册册教材安排了有关数据可能产产生误导的内容。通过简单事事例，使学生认识到利用统计计图表虽便于作出判断或预测测，但如不认真分析也有可能能获得不准确的信息导致错误误判断或预测，明确对统计数数据进行认真、客观、全面的的分析的重要性。 在用数学学解决问题方面，教材一方面面结合圆柱与圆锥、比例、统统计等知识的学习，教学用所所学的知识解决生活中的简单单问题；另一方面安排了“数数学广角”的教学内容，引导导学生通过观察、猜测、实验验、推理等活动，经历探究““抽屉原理”的过程，体会如如何对一些简单的实际问题““模型化”，从而学习用“抽抽屉原理”加以解决，感受数数学的魅力，发展学生解决问问题的能力。 本册教材根据据学生所学习的数学知识和生生活经验，安排了多个数学综综合应用的实践活动，让学生生通过小组合作的探究活动或或有现实背景的活动，运用所所学知识解决问题，体会探索索的乐趣和数学的实际应用，，感受用数学的愉悦，培养学学生的数学应用意识和实践能能力。 整理和复习单元是在在完成小学数学的全部教学内内容之后，引导学生对所学内内容进行一次系统的、全面的的回顾与整理，这是小学数学学教学的一个重要环节。通过过整理和复习，使原来分散学学习的知识得以梳理，由数学学的知识点串成知识线，由知知识线构成知识网，从而帮助助学生完善头脑中的数学认知知结构，为初中的数学学习打打下良好的基础；同时进一步步提高学生综合运用所学知识识分析问题和解决问题的能力力。 四、学情分析 六年级级两个班学生共有48人，两两个班学生情况基本相同：学学困生较多，两个班学生优秀秀人数较多，两级分化比较严严重；大部分学生学习方法不不够灵活。经过上一学期的学学习六2班学生进步明显，六六1班学生基本停留在原地。。 五、具体教学措施 1、、向课堂要质量 从老师这个个角度来说，课前要认真钻研研教材，挖掘知识间的内在联联系，课上对学生进行系统教教学；充分提高课堂效率，促促使学生全面参与课堂，充分分调动每一名学生的积极性，，让每一个人都有所收获，建建设有活力，有层次的课堂。。 从学生这个角度来说，要要认真做好预习，课上专心听听讲，积极参与。要保证做好好这一点，教师要多让学生发发言，多找学生回答问题，进进行正面评价，多鼓励学生。。 2