农村中小学教师职业倦怠情况的调查 .docVIP

农村中小学教师职业倦怠情况的调查 调查主题： 百年大计，，教育为本；教育大计，教师师为本；教师大计，热情文本本。古之教者，心怀孔孟，传传道为主，授业其次，知行统统一，激情飞扬，少有倦怠。。然而，当今中国，正处于社社会转型、制度重组、经济变变轨的改革期和发展期，文化化缺失、精神沦丧、道德滑坡坡、公平失衡、贫富悬殊、腐腐败泛滥、心灵空虚等社会问问题成了教师职业倦怠的产房房和温床。 教师职业倦怠就就是指教师对自己的教育教学学工作缺乏热情，缺乏积极的的情感、态度、和行为。具体体表现为心理上的苦闷、忧郁郁、悲观、淡漠、孤独甚至恐恐惧，情感上的疲乏、厌恶、、焦虑，行为上的应付、抵触触、逃避甚至反抗。 农村中中小学教师职业倦怠情况更加加值得全社会值得关注。一是是全国现有中小学专任教师万万人，其中农村中小学教师约约占%；农村学生约为亿人，，农村教育占领了当今中国教教育的大舞台。二是城乡差别别悬殊，导致农村教师职业倦倦怠明显大于城市教师。三是是农村教师职业倦怠很少引起起全社会的关注。 教师职业业倦怠在工作上表现为没有激激情和兴趣，不关爱和理解学学生，过程不投入，方法简单单粗暴死板，教育效果不关注注，教育愿景灰暗。小而言之之，浪费了自己的青春和生命命，浪费了国家资源；大而言言之，贻害了一代又一代人。。研究并解决农村教师职业倦倦怠的问题成了关涉当今中国国教育发展的核心问题，具有有深远的社会意义，迫在