七年级数学一元一次方程的应用（一）人教四年制知识精讲.docVIP

七年级数学一元一次方程的应用（一）人教四年制 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 一元一次方程的应用（一） 二. 教学目标和要求： 1. 掌握列一元一次方程解应用题的方法步骤。 2. 能列出一元一次方程解简单的应用题。 三. 教学重、难点： 1. 重点：列一元一次方程解应用题。 2. 难点：根据题意找出能够表示应用题全部含义的一个相等关系。 四. 知识要点： 1. 列方程解应用题的步骤： （1）审题：弄清题意，找出已知量、未知量及等量关系。 （2）设元：用字母表示题中一个未知量。 （3）列方程：根据所找的等量关系列出方程。 （4）解方程：求出未知数的值。 （5）写出答话：检验所求解是否符合题意，写出答话。 2. 列一元一次方程解应用题几种常见题型及特点： 类型 数量关系及公式 等量关系 （1）和倍、差倍问题 由题可知 （2）等积变形问题 长方体体积=长×宽×高 圆柱体体积= 变形前后体积相等 （3）行程 问题 相遇问题 路程=速度×时间 时间=路程÷速度 速度=路程÷时间 全程=速度和×时间；相遇时，时间相同 追及问题 追及距离=速度差×追及时间 （4）调配问题 从调配后的数量关系中找相等关系 【典型例题】 [例1] 甲、乙、丙三个工厂共同筹办一所厂校，所出经费不同，其中甲厂出总数的，乙厂出甲丙两厂和的，已知丙厂出了16000元，这所厂校总经费是多少？甲、乙两厂各出多少？ 解：设这所厂校总经费元。根据题意，得： ∴ （元） （元） 答：这所厂校总经费是42000元，甲厂所出经费是12000元，乙厂所出经费是14000元。 [例2] 用直径为4cm的圆钢，铸造三个直径为2cm，高为16cm的圆柱形零件，需要截取多长的圆钢？ 解：设需要截取长的圆钢，根据题意，得 答：需要截取12cm长的圆钢。 [例3] 已知A、B两地相距18千米，有甲、乙两人，甲的行走速度比乙的行走速度每小时慢1千米，甲、乙两人分别从A、B两地相向而行，如果甲比乙先出发小时，那么在乙出发后小时两人相遇，求两人的速度各是多少？ 解：设乙每小时走千米，那么甲每小时走千米。 根据题意，得： 答：甲每小时走4.5千米，乙每小时走5.5千米。 [例4] A、B两地间的路程为360km，甲车从A地出发开往B地，每小时行驶72km，甲车出发25分钟后，乙车从B地出发开往A地，每小时行驶48km，两车相遇后，各自仍按原速度原方向继续行驶，那么相遇以后两车相距100km时，甲车从出发开始共行驶了多少小时？ 解：设相遇后两车相距100km时，甲车共行驶了小时，则乙车行驶了小时 根据题意，得 答：甲车共行驶了4小时。 [例5] 甲、乙两人相距40千米，甲先出发1.5小时乙再出发，甲在后乙在前，二人同向而行，甲的速度是每小时8千米，乙的速度是每小时6千米，甲出发后几小时追上乙？ 解：设甲出发后小时追上乙。根据题意，得： 答：甲出发后15.5小时追上乙。 [例6] 某地抢险救灾中，在甲处有73名解放军战士，在乙处有39名战士，现在调来80名战士支援救灾，要使甲处人数是乙处人数的3倍，求应该往甲、乙两处各调多少名战士？ 解：设应往甲处调名战士，则应往乙处调名战士。 根据题意，得： 答：应往甲处调71名战士，往乙处调9名战士。 【模拟试题】 一. 选择： 1. 已知长方形的周长为60cm，设宽为，则长为（ ）cm。 A. B. C. D. 2. 甲数的5倍比乙数少3，已知乙数是，那么甲数是（ ） A. B. C. D. 3. 用直径为160mm的圆钢锻造成半径为180mm，高为20mm的圆盘，设应截取圆钢的长为，则所列方程为（ ） A. B. C. D. 4. 甲、乙两队工人共50人，从甲队抽调4名工人到乙队后，甲队现有工人数比乙队现有工人数的一半多2人，甲队原有工人数是（ ） A. 18 B. 22 C. 23 D. 以上答案都不对 5. 一轮船往返于A、B两港之间，逆水航行需3小时，顺水航行需2小时，水速是3千米/时，则轮船在静水中的速度是（ ） A. 18千米/时 B. 15千米/时 C. 12千米/时 D. 20千米/时 二. 填空： 1. 某厂今年生产车床1980台，比去年产量的2倍多360台，设去年产量为台，则列出方程是 。 2. 某人买了5千克桔子，付出10元，找回1元5角，每千克桔子 元。 3. 甲仓库存粮380吨，乙仓库