七年级语文期末总复习人教实验版知识精讲.docVIP

七年级语文期末总复习人教实验版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 期末总复习 《散步》 莫怀戚 （一）整体感知 1. 这篇文章讲了一件什么事？ 2. 文章表达了作者怎样的思想感情？ 3. 题目“散步”是从文章重要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说明你的理由。 （二）研读赏析6——8段 1. 这三段写了什么内容？ 2. 找出最能表达亲情的词语和句子，说说自己的感觉。 3. 如果把母亲冷落在家里，散步就带妻子孩子，那会怎么样呢？ 4. 母亲要走大路，儿子要走小路，如果“我”依从儿子，那会怎么样呢？ （三）体验反思 1. 你的生活中有这种不和谐的小事吗？ 2. 学习本文后，你觉得应该怎样做？ （四）扩展延伸 1. 父母知道你的生日吗？你知道父母的生日吗？ 2. 你了解父母的兴趣爱好吗？父母了解你的兴趣爱好吗？ 3. 你知道母亲节、父亲节各是哪一天吗？ 4. 你愿意把你的小秘密告诉你的父母吗？ 《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 《天上的街市》 郭沫若 （一）学习目标 1. 有表情的朗读并背诵这首诗。 2. 理解诗中联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。 3. 体会诗歌的思想感情。 （二）整体感知 1. 全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想象的？ 2. 请你概括出诗人所想象的内容及想象过程。 （三）品味赏析 1. 课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同？是通过哪些词语表现出来的？ 2. 诗人为什么要进行这样的想象，要对传说中的故事情节做这么大的改动？这种想象表现了诗人什么样的思想感情？ 3. 诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用？ （四）体验反思 1. 可不可以删去第一小节的街灯和明星而直接想象天上的生活？为什么？ 2. 举例说说，这首诗的语言好在哪里？ （五）扩展延伸 发挥想象，将这首诗改写成散文，要注意具体情节的描写。 《盲孩子和他的影子》 金 波 （一）整体感知 1. 课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化？ 2. 归纳一下本文的情节发展步骤。 “影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖 →影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明 （二）品味赏析 1. 本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的？ 2. 美好的意境是靠美好的语言表达的，画出文中你认为写的美的语句，体会一下这些语言有什么好处。 3. 我们应如何理解文章的主题。 （三）扩展延伸 你在生活中接受过别人的真诚帮助吗？你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗？请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文，表达出学了这篇文章的心理感受。 古诗文诵读要求： 1. 读音要准；2. 停顿恰当；3. 重音合理；4. 感情气势。 古诗文背诵之“三要” 心要专——专心致志、不可分心。 眼要准——仔细看准、全神贯注。 口要到——边看边读、通顺流畅。 古诗文背诵之“四多”：多读、多背、多想、多记。 整体理解 篇篇诵读 认真思考 仔细记忆 合理科学 不妨一试 文言文学习方法点拨 字求其训 句通其义 一词多义 古今异义 词序调换 会背会默 体味语言 品析内涵 【模拟试题】 期末考试题 （时间：120分钟 满分：120分） 一. 单项选择题（共10分，5道小题，每小题2分） 1. 下面加点字的注音有错误的一项是（ ） A．女娲wā 称职chèn B．滑稽jì 随声附和hè C．勋章xūn 堕落duò D．虐杀nüè 竦峙sǒng 2. 下面词语中有错别字的一项是（ ） A．枯涸 见贤思齐 B．厄运 踉踉跄跄 C．御骋 骇人听闻 D．喧腾 头晕目眩 3. 解释词语不完全正确的一项是（ ） A．弱肉强食—一指动物中弱者被强者吃掉。 B．忍俊不禁—一忍不住笑。 C．峰峦—一山峰和山峦。峦，小而尖的山或连绵的山。 D．糟蹋—一仅指浪费或损坏钱财。 4. 下列文言语句与原文不完全一致的一项是（ ） A．元方曰：“君与家君期日中。过中不至，则是无信；对子骂父，则是无理。” B．俄而雪骤，公欣然曰：“纷纷白雪何所似?” C．子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” D．又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。 5. 下列现代文语句与原文不完全一致的一项是（ ） A．在乡下，石桥边，小路上，有撑