七年级数学第三章 字母表示数 第四、五、六节北师大版知识精讲.docVIP

七年级数学第三章 字母表示数 第四、五、六节北师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第三章 字母表示数 第四节 合并同类项 第五节 去括号 第六节 探索规律 二. 教学目标 知识与能力 1. 在具体情景中，了解合并同类项的法则，并能进行合并同类项，掌握合并同类项的方法。 2. 在具体情景中体会括号的必要性，能运用运算律去括号。 3. 会用代数式表示简单的问题中的数量关系，能用合并同类项、去括号等法则，验证所探索的规律。 三. 重点及难点 重点： 1. 能准确识别代数式的项和系数，并合并同类项。 2. 理解去括号的法则。 3. 利用代数式表示规律。 难点： 1. 准确识别代数式的项和系数，准确合并同类项。 2. 括号前是（－）号时，去括号的法则。 3. 探索规律的方法。 四. 课堂教学 ［知识要点］ 做一做 （1）一辆火车以v千米/小时的速度匀速行驶，1.5小时以后火车行驶的路程是（1.5v）千米。 （2）圆锥的底面半径为r，高为h，这个圆锥的体积是（ лr2h ） （3）一个长方体的长、宽、高分别是a、b、c，这个长方体的上底面，前面及一个侧面的表面积和是（ab＋bc＋ac） 在代数式1.5v中，字母前的数1.5叫做它的系数，πr2h的系数是π。 代数式ab＋bc＋ac是ab，bc，ac三项的和，每一项的系数都是1。 代数式ab－ mn－ πn2是ab，－ mn，－πn2三项的和，ab项的系数是1，－mn项的系数是－1，－ πn2项的系数是－ π。 再观察8n＋5n和（8＋5）n两个式子，他们最后的结果都是13n，这说明当我们计算8n＋5n时，可以先将他们的系数相加，再乘n就可以了。利用乘法分配律也可以得到这个结果 －7a2b＋2a2b＝（－7＋2） a2b＝－5 a2b 8n和5n都含有字母n，并且n的指数都是1；－7a2b 和2a2b都含有字母a，b，并且a的指数都是2，b的指数都是1，像8n与5n， －7a2b 与2a2b这样所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项，把同类项合并成一项就叫做合并同类项。 观察下列两个式子； 去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？ 括号前是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉后，原括号里各项的符号都不改变； 括号前是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉后，原括号里各项的符号都要改变。 观察下表： 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 （1）日历图的套色方框中的9个数之和与该方框正中间的数有什么关系？ 2＋3＋4＋9＋10＋11＋16＋17＋18＝90 （2）这个关系对其他这样的方框成立么？ 13＋14＋15＋20＋21＋22＋27＋28＋29＝189 189/9＝21 （3）这个关系对任何一个月的日历都成立么？为什么？ 略 【典型例题】 例1. 合并同类项 （1）15x＋4x－10x （2） x3－ x3＋x3 （3）（x－y）2＋7（x＋y）－11（x－y）2－8（x＋y） （4）5ax－4a2x2－8ax2＋3ax－ax2－4 a2x2 解：（1）15x＋4x－10x （2）x3－ x3＋x3 ＝[15＋4＋（－10）]x ＝[＋（－ ）＋] x3 ＝9x ＝0 在合并同类项时，我们把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。 例2. 若0.5xy与－x2y是同类项，且ab，求a2－ab＋2a2＋ab＋b2的值。 解：因为0.5xy与－x2y是同类项，所以有|a|＝2， |b－1|＝4 即a＝±2，b－1＝±4 ，b＝5或＝－3 又ab， 所以 a＝2，b＝－3或a＝－2，b＝－3 化简：a2－ab＋2a2＋ab＋b2 ＝（a2＋2a2）＋（－ab＋ab）＋ b2 ＝（1＋2）a2＋（－1＋）ab＋b2 ＝3 a2－ ab＋b2 当a＝2，b＝－3时， 3 a2－ ab＋b2 ＝3×22－ ×2×（－3）＋ ×（－3）2 ＝12＋3＋6 ＝21 当a＝－2，b＝－3时 3 a2－ ab＋b2 ＝3×（－2）2－ ×（－2）×（－3）＋ ×（－3）2 ＝12－3＋6 ＝15 例3. 去括号 （1）2（x－3）－