七年级数学第二章 有理数及其计算 第十、十一、十二节北师大版知识精讲.docVIP

七年级数学第二章 有理数及其计算 第十、十一、十二节北师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第二章 有理数及其计算 第十节 有理数的乘方 第十一节 有理数的混合运算 第十二节 计算器的使用 二. 教学目标 知识与能力 1. 理解有理数乘方的意义，并熟练应用。 2. 掌握有理数混合运算的法则，并熟练进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算，运算过程中会合理使用运算律简化运算。 3. 会使用计算器进行有理数的运算。 三. 重点及难点 1. 重点：（1）在理解有理数乘方意义的基础上进行有理数的乘方运算。 （2）熟练按照有理数的运算顺序进行混合运算。 （3）会使用计算器进行有理数的五种运算。 2. 难点：（1）与所学知识进行衔接，处理带各种符号的乘方运算。 （2）在正确运算的基础上，适当的应用运算律简化运算。 （3）运用计算器进行实际问题的复杂运算。 四. 课堂教学 ［知识要点］ （一）有理数的乘方 某种细胞每经过30分钟便由1个分裂成2个，经过5小时，这种细胞由一个能分裂成多少个？ 5小时后要分裂10次，分裂成 一般地，n个相同的因数a相乘记做， 这种求n个相同因数a的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂，a叫做底数，n叫做指数，读做a的n次幂（或a的n次方） 兴趣题： 有一张厚度是0.1毫米的纸，将它对折一次后，厚度为2×0.1毫米。 （1）对折两次后，厚度为多少毫米? （2）对折20次后，厚度为多少米? 解：（1）对折两次后：2×2×0.1＝0.4 104857.6÷1000≈105米 （二）有理数的混合运算 观察3＋22×（－1/5）＝? 计算3＋22×（－1/5） ＝3＋4×（－1/5） ＝3＋（－4/5） ＝11/5 混合运算法则 先算乘方，再算乘除，最后算加减。如果有括号，先算括号里面的. （三）计算器的使用 1. 计算器的特点：运算快，操作简便，体积小等。 2. 计算器的分类：简单计算器，科学计算器，图形计算器等。 3. 计算器的面板由（键盘）和（显示器）组成 【典型例题】 例1. 计算： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 解：（1）＝－8×8＝－64 （2）＝（－8）×（－8）＝64 （3）＝－3×3×3×3＝－81 （4）＝－（－3）×（－3）×（－3）×（－3）＝－81 （5）＝－1 （6） 分析：无论n取任何值，2n都是偶数，所以＝1 （7） （8） 数 值 底 数 指 数 结 果 8 2 －64 －8 2 64 3 4 －81 －3 4 －81 1 100 －1 －1 2n 1 3 2 2 例2. 计算： （1） 、 、 （2）、、 解：（1）＝10×10＝100 ＝1000 ＝10000 （2） ＝100 ＝－1000 ＝10000 观察例2结果你发现了什么规律? 正数的任何次幂都是正数，负数的偶次幂是正数，奇次幂是负数. 例3. 若，求的值. 分析：任何数的偶次幂都是非负数，两个非负数的和是0，所以，这两个数只能是0。 解：∵，∴＝0，＝0 即a＝－3，b＝2 ∴＝＝9 例4. 计算：（1） （2） 解：（1） ＝9×[－（） ＝9×（－） ＝－11 （2） ＝－3＋9＋（－27） ＝－21 例5. 简便运算： （1） （2） 分析：（1）观察此题，有两个数是互为相反数，所以此题应先消去相反数再计算。 （2）先拆项，再计算。 解：（1） ＝（－）＋（＋） ＝0＋ ＝ （2） ＝（1－）＋（－）＋（－）＋…＋（－） ＝1－ ＝ 【模拟试题】（答题时间：60分钟） 一、填空 1. 中指数为（ ），底数为（ ），中指数为（ ），底数为（ ）结果为（ ） 2. 平方得1/64的数是（ ），立方得1/64的数是（ ） 3. 一个数的15次幂是负数，那么这个数的1999次幂是（ ）数。 4. 如果－aa，则a是（ ），如果|a3|＝－a3，则a是（ ），如果|a2|＝－|a2|，则a是（ ）如果|－a|＝－a，则a是（ ） 5. （－9）2表示的意义是（ ）；－92表示的意义是（ ） 6. 平方等于本身的数是（ ），立方等于本身的数是（ ） 7. 已知（x－5）2＋|x＋y|＝0，则x＝（ ），y＝（ ）。 8. 已知a＝2，b＝－3，c＝－1，