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- 约 7页
- 2016-11-24 发布于贵州
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1
分数: 5
心理学家认为自我是个性的一个组成部分,是衡量( )的标志,自我的发展有利于推动个体个性的发展和成熟。
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A.?性格成熟? B.?个性成熟? C.?成熟与否? D.?是否发展? 正确
这次提交的分数:5/5。
Question2
分数: 5
一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程被称为( )。
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A.?自我肯定? B.?自我接纳? C.?自我发展? D.?自我认同? 正确
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Question3
分数: 5
下列哪项不是发展学生自我接纳能力的目标( )。
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A.?自我认知能力? B.?自我发展能力? C.?自我体验能力? D.?自我接纳能力? 正确
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Question4
分数: 5
教师在带领小学生进行团体训练时,应注意将活动涉及的主题与( )相匹配。
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A.?训练的内容? B.?学生的成熟度? C.?学生的人格特征? D.?学生自我的发展水平? 正确
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Question5
分数: 5
“送你一朵赞美花”活动属于( )方面的活动。
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A.?自我认知? B.?自我接纳? C.?自我体验与认? D.?自我体验? 正确
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Question6
分数: 5
“我的自画像”活动适合。( )
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A.?不用加以修改就适合青春期的孩子使用? B.?本活动适用于小学低年级和高年级学生团体使用? C.?适合全部年龄段的学生使用? D.?不用加以调整就适合高中生的孩子使用。? 正确
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Question7
分数: 5
下列属于自我体验与认知方面的活动是。( )
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A.?镜中的我? B.?魅力四射? C.?一起跳舞吧? D.?酸酸甜甜就是我? 正确
这次提交的分数:5/5。
Question8
分数: 5
关于自我认知能力,下列哪些说法是正确的。( )
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A.?自我认知能力不包含学生的自我评价? B.?自我评价的过低会影响学生的自信心、自尊心。? C.?自我认知能力即学生能够通过自我的观察和他人的观察反馈,认识自我的状态,自我的特征,并对自我进行一定的总结和概括,形成自我概念的能力? D.?它是学生自我接纳能力发展的目标? 正确
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Question9
分数: 5
自我接纳能力包括了学生的( )。
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A.?自信心? B.?自我控制能力? C.?自豪感? D.?自尊心? 正确
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Question10
分数: 5
下列哪一项是中学生自我认识与接纳团体训练的活动目标。( )
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A.?自我接纳? B.?团体结束? C.?自我感悟? D.?团体建立? 正确
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Question11
分数: 5
下列哪句话是正确的。( )
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A.?小学生的自我概念,主要是指社会自我、身体自我和学习自我? B.?小学阶段学生的自我评价也是从学业、运动、社会接纳、身体外表和行为表现等方面进行的? C.?小学阶段的学生的自我描述更多的是从外部的特征进行的? D.?他们的自我认识具有具体性和绝对化的特点? 正确
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Question12
分数: 5
下列不属于自我认知的活动是( )。
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A.?一起跳舞吧? B.?勇敢say no!? C.?麻雀与稻草人? D.?我的自画像? 正确
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Question13
分数: 5
“大饼、油条、豆浆”活动的目的是()
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A.?寻找自己和他人之间共同之处? B.?增强学生的自信心? C.?这个活动能够促进学生之间的相互鼓励支持? D.?增加学生在团体中的归属感? 正确
这次提交的分数:5/5。
Question14
分数: 5
自我接纳是指一个人从了解自我、正确地评价自我进而能够肯定自我、接纳自我的过程。
答案:
对?错?
正确
这次提交的分数:5/5。
Question15
分数: 5
学生的自我认知包含了学生的自我评价。
答案:
对?错?
正确
这次提交的分数:5/5。
Question16
分数: 5
小学生的自我评价是从学业、运动、社会接纳、身体外表和行为表现等方面进行。
答案:
对?错?
正确
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