晚餐桌上的学校案例分析.pptVIP

冬者岁之余 夜者日之余 阴雨者时之余 冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也  冬天是一年的农余时间（可以读书），夜晚是白天的多余时间（可以读书），下雨的日子一年四季都有余。 1、正确、流利有感情的自由朗读课文。 2、思考：课文主要写了什么事？ 3、试给课文分段并写出段意。 自由读第一部分，思考： “我”的父亲是一个 怎 样 的 人？ 怎样理解“从此，世界便成了他的学校”？这说明了什么？ 父亲常说——“该学的东西太多了，太多了！” 因此他规定——我们每天必须学会新的知识，晚餐时间是我们交换知识的最佳场所。 小组合作学习第二部分并讨论： 1、你是怎样理解“晚餐桌上的学校”的？它与学校上课有什么不同？ 2、说说父亲要我们在晚餐时间交换知识的原因。 3、简要说说是怎么交换的。 4、在交换的过程中，父母发挥了什么作用？找到有关语句，画一画，读一读。 5、你觉得，这样学习有什么妙处？ 交流： 1、你是怎样理解“晚餐桌上的学校”的？它与学校上课有什么不同？ （时间不同，地点不同，学习者不同，学习者之间的关系不同。） 2、说说父亲要我们在晚餐时间交换知识的原因。 3、简要说说是怎么交换的。 4、在交换的过程中，父母发挥了什么作用？找到有关语句，画一画，读一读。 父亲（提问、聆听、引导，随时点评；母亲调节气氛，激发我们的求知欲。） 5、你觉得，这样学习有什么妙