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音乐手指操《甩葱歌》 蒙二班 许娟娟 活动目标： 让幼儿感受诙谐的音乐，体验手指操活动的乐趣。 初步了解基本手指动作的名称，通过手指操锻炼幼儿的手指灵活性。 尝试看图片有节奏地做手指操。 活动准备： 手指动作视频、音乐、图片两套、字卡一套 活动过程： 念儿歌做手指游戏《手指变变变》引出主题。 幼儿欣赏教师表演手指操，激发幼儿学习手指操的兴趣。 学习基本的手指动作，初步了解手指动作的名称。 1.看视频逐一学习手指操的基本动作，并逐一出示相应的图片与字卡。 2.教师带幼儿边念手指儿歌边练习基本手指基本动作，加深幼儿对手指动作的熟练度。 听音乐进行手指操练习。 集体学习手指操。 采用不同的形式进行手指操练习。 引导幼儿看图片有节奏地做手指操。 教师简单的介绍图片与音乐的联系。 引导幼儿看图片听音乐，跟随教师的口令及示范做手指操。 邀请全体老师一起做手指操结束。 2011下半年音乐观摩活动教案及反思 蒙二班 许娟娟 活动名称：《甩葱歌》（音乐手指操） 设计意图： 在一次培训活动中，专家和培训老师进行了一个互动游戏——手指操，开始我不屑一顾，觉得很幼稚，就当音乐声响起的那一刹那，我被诙谐、动感的音乐所吸引，接下来的手指操更加使我在游戏的互动中感受到了一种轻松、快乐。我想：手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。协调发展，对视觉、听觉、触觉等功能的发展也有着极大的促进作用。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手部肌肉群的发育。而且手指操适合各个年龄段，生动有趣，动作容易，节奏明快，配上动感的音乐，使幼儿在轻松、愉快地游戏中学习，做到了玩中学，学中玩，且幼儿可以随时随地学做。通过做手指游戏活动，使幼儿的小手指更加灵活，触觉更加敏感，头脑更加聪明、更加富有创造性，思维也会更加开阔，同时也适宜幼儿在家中与父母一同活动和游戏。 活动目标： 1.让幼儿感受诙谐的音乐，体验手指操活动的乐趣。 2.初步了解基本手指动作的名称，通过手指操锻炼幼儿的手指 灵活性。 3.尝试看图片有节奏地做手指操。 活动准备： 手指动作视频、音乐、图片两套、字卡一套 活动过程： 一.念儿歌做手指游戏《手指变变变》引出主题。 二.幼儿欣赏教师表演手指操，激发幼儿学习手指操的兴趣。 三.学习基本的手指动作，初步了解手指动作的名称。 1.看视频逐一学习手指操的基本动作，并逐一出示相应的图片与字卡。 2.教师带幼儿边念手指儿歌边练习基本手指基本动作，加深幼儿对手指动作的熟练度。 四.听音乐进行手指操练习。 1.集体学习手指操。 2.采用不同的形式进行手指操练习。 3.引导幼儿看图片有节奏地做手指操。 ⑴教师简单的介绍图片与音乐的联系。 ⑵引导幼儿看图片听音乐，跟随教师的口令及示范做手指操。 五.邀请全体老师一起做手指操结束。 活动反思： 幼儿天性喜欢快乐，动感的音乐、快乐的活动能够激起幼儿的兴趣和求知欲，因此，在这次音乐观摩课中我选择了音乐手指操，在整个活动过程中结合《纲要》及本班幼儿混龄的特点，认真的组织活动，与孩子进行互动，孩子们很活跃，心情都很快乐，基本上达到了预期的目标。下面是我对本次活动的反思。 一.教材的选定 音乐活动分为唱歌、音乐欣赏、音乐游戏、打击乐、律动等多种形式，而在这次观摩活动中我没有选择这些常见的形式，我精心选定了手指操，是因为在平常的教学中发现幼儿对手指游戏特别的钟爱，尤其是小年龄段的孩子，手指变出的不同造型生动有趣，深深地吸引着孩子，我想：手指操更能提升幼儿对活动的兴趣。同时选择了《甩葱歌》音乐，此音乐动感、诙谐，有很强的节奏感，为了让幼儿能对音乐结构更易掌握，经过多次的剪辑、制作，将音乐结构很明了的分为了两段，即培养了幼儿的节奏感又使幼儿在轻松、愉快地音乐中锻炼了手指的灵活性。 二.目标的定位 目标的制定对活动来说是非常重要的，因为蒙班是混龄班，年龄段分成了三个层次，在目标的制定过程中尤为困难，要面面俱到，既要照顾小年龄段幼儿的学习能力，又要照顾大年龄段幼儿的学习兴趣，目标定高了小年龄段幼儿能力达不到，目标定底了大年龄段幼儿学习没有兴趣，因此在制定目标中总是反反复复不断修改，最终针对每个层次提出了不同的要求，如：对于小年龄段的幼儿要求只是重在参与，体验手指操的乐趣；对于中班年龄段的幼儿要求则是在前一层次上得到提升，要求初步了解基本手指动作的名称；对于大年龄段的幼儿在掌握前两点的要求上更进一步，要求学会看图谱有节奏地做手指操。这样，目标的定位就能在活动中更明确教学的重点与难点，从而在教学中根据幼儿的年龄段而提出不同的问题，掌握不同的知识点。 三.教具的准备