第二部分-科技光辉-高原科考.docVIP

西藏自然科学博物馆《科技光辉：高原科考》部分内容参考 第二部分 科技光辉 【文字说明】西藏高原具有科学研究的价值在于它是地球科学、生命科学、资源与环境科学研究领域的天然实验室。西藏高原科学考察获得了大量研究成果，在科学上揭示了大陆碰撞、高原隆起的机制及其对矿产资源和区域气候环境的影响，研究了地球多圈层相互作用下区域环境变化与人类发展的关系，探讨了极端环境下的生命适应过程；在应用上攻克了寒区道路工程建设、清洁能源的有效利用等难题。 第一单元 探索秘境——高原科考 【文字说明】西藏高原的科学考察是以解决自然科学问题和发展区域经济为目的的考察活动，是涉及地球科学、生命科学、资源与环境科学等多学科的一个交叉领域，也是不断催生新的科学生长点和发展地球系统科学理论的基地。西藏科考对于科学地认识西藏、了解西藏、建设西藏，以及促进西藏与全国乃至世界的发展都具有十分重大的意义。 第一组 科考历程 【文字说明】青藏高原的科学考察经历了开拓、发展、深化和突破四个阶段，分别代表了20世纪50年代初的西藏和平解放到60年代末、70年代到80年代末、90年代到21世纪初以及21世纪10年代至今的四个时期。 展项1：开拓阶段 【文字说明】这一阶段的特点是以点为目标的探索性考察。主要考察活动包括：1951年，政务院组织的康藏科学工作队随军进藏科学考察；1959～1960年，中国科学院和国家体育运动委员会共同组织的珠穆朗玛峰登山科学考察；1960～1962年，中国科学院对西藏局部地区进行的自然资源考察；1964年，中国科学院和国家体育运动委员会共同组织的希夏邦玛峰登山科学考察；1966～1968年，中国科学院组织的珠穆朗玛峰地区综合科学考察。开拓阶段的考察为深入开展青藏高原研究奠定了基础，考察研究确认了珠穆朗玛峰为世界第一高峰，发现了青藏高原地区由海变陆再到高山的地质证据，初步了解了极高山地区的气候特点、自然特征以及高海拔环境对人体生理过程的影响。 【图片说明1】1951年政务院康藏科学工作队进藏考察。图为李璞队长考察期间与部分队员和接触的僧侣留影。 【图片说明2】1960年我国首次珠穆朗玛峰登山活动与科学考察一同进行。图为珠穆朗玛峰登山科考队员向地球顶峰攀登。 【图片说明3】1962年中国科学院组织科学考察队对西藏部分地区的自然资源及其可利用条件进行考察。图为考察队员对雅鲁藏布江水利资源进行考察。 【图片说明4】1964年中国科学院与国家体育运动委员会组织了希夏邦马峰登山科学考察。图为施雅风院士率领队员考察希夏邦马峰地区的冰川。 【图片说明5】1966年中国科学院组织了第二次珠穆朗峰地区综合科学考察。图为考察队员进行测量活动。 展项2：发展阶段 【文字说明】这一阶段的特点是以路线考察形式为主，覆盖整个考察区域，并从多个学科视角开展的综合考察。主要考察活动包括：1973～1980年，西藏自治区综合科学考察；1981～1986年，横断山区综合科学考察；1987～1992年，喀喇昆仑山—昆仑山地区综合科学考察。发展阶段的考察全面填补了包括西藏在内的青藏高原地质、地理、水文、气象和生物研究的空白。1978年，“中国科学院青藏高原综合科学考察队”在全国科学大会上受到国务院的嘉奖；1986年，“青藏高原隆起及其对自然环境与人类活动影响的综合研究”项目获中国科学院科学技术进步特等奖；1987年，获国家自然科学一等奖；1989年，获陈嘉庚地球科学奖。 【图片说明6】青藏高原碰撞隆起过程中，岩石圈地壳受到挤压破裂形成新的物质。图为蛇绿岩套，代表了地下岩浆涌出后与海相沉积物混合的产物。 【图片说明7】青藏高原隆起前后气候环境以及相适应的植被类型发生了巨大变化。图为聂拉木地区石灰华中的植物叶片化石，反映了隆起前的亚热带阔叶林环境。 【图片说明8】20世纪70年代的西藏自治区综合和科学考察填补了青藏高原地学和生物学研究的空白。图为考察队员首次进入藏北无人区进行考察。 【图片说明9】青藏高原是亚洲大江大河的发源地。图为考察队员在湍急的雅鲁藏布江上进行考察。 【图片说明10】青藏高原的湖泊占我国湖泊面积的50%，并形成不同类型的湖泊。图为考察队员在藏北湖泊考察。 【图片说明11】青藏高原是地球上植被类型最丰富而又最独特的地区。图为吴征镒院士在20世纪70年代的西藏综合科学考察中鉴别植物种类。（或用原照片） 【图片说明12】1980年首届青藏高原国际学术研讨会在北京举行，来自国内外的600余名科学家参加盛会，这是改革开放以后中国科学家首次向世界展示青藏高原研究成果，震惊了当时的国际青藏高原论坛。图为邓小平同志在人民大会堂接见参加会议的中外科学家。（用原照片） 展项3：深化阶段 【文字说明