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九年级上册世界古代史复习 世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。埃及《汉谟拉比法典》完备的法典。汉谟拉比法典）[09河池中考]有一批旅游者从杂志上看到一幅建筑物的图片(右图)，激起了他们的兴趣。如果他们想目睹该建筑物的真实面貌，应该去的国家是 A．印度 B．埃及 C．希腊 D．伊拉克 [09佛山中考]《古巴比伦的兴衰》记述了这样的场面：奴隶阿卜对主人尼布说“你不是我的主人”，结果被判割耳朵。判罚的依据是 A．《汉谟拉比法典》 B．《权利法案》 C．《拿破仑法典》 D．《人权宣言》 [09成都中考]观察右图，这一文物是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产。它记载的是 A．《伊利亚特》的内容 B．《-千零一夜》的内容 C．《古兰经》的内容 D．《汉漠拉比法典》的内容 [09常德中考]西方文明的发源地是 A．古代埃及 B．古代巴比伦 C．古代希腊 D．古代罗马 [09南京中考]伯利克里说：“在我们这里，每个人不仅关心自己的事情，而且关心国家事务。我可以断言，我们的城市是全希腊的学校。”材料中“我们的城市”是指 A．巴比伦 B．斯巴达 C．雅典 D．罗马 [09泰安中考]伯利克里在一次公众演说中阐述：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们学习的榜样，……因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在大多数人手中……”其中“大多数人”指 A.全体居民 B.全体成年男性公民 C.全体成年公民 D.全体贵族 [09汕头中考]下列关于公元前5世纪后半期雅典城邦繁荣的表述，错误的是 A．雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰 B．公民大会是雅典最高权力机构 ．只有奴隶主和贵族可以担任雅典政府公职 D．雅典政府重视教育和学术研究 2008年·山西）读图简答题16. （1）请在下面两幅图中A、B、C、D、E处，写出它所代表的古代文明的名称。（5分） 图1 亚非古代文明发源地 图2 欧洲古代文明发源地 （2）图1的古代文明与图2的古代文明产生的自然地理环境有什么不同？（1分） （2）图1中的古代文明产生于大河流域，图2中的古代文明产生于沿海地区。 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 考点直击： 学习主题二：中古亚欧文明 P 24 1．（识记层次）知道大化改新的基本内容：公元七世纪，日本仿照隋唐制度，实施了大化改新。主要内容有：政治上，打击了奴隶主贵族的势力，形成了以天皇为首的中央集权天皇制封建国家；经济上，把贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新改革是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志， P29 2. （识记层次）了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位：公元8世纪，法兰克王国的宫相查理·马特实行有条件的土地分封，得到封地的人必须效忠封主，这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。西欧的封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系，因此有“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”之说。 西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。 P 31 3. （识记层次）了解西欧城市兴起的历史意义：公元10世纪开始，西欧出现作为手工业和商业中心的城市。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。 中考链接： 第三单元 古代文明的传播和与发展 考点直击： 学习主题三：文明的冲撞与融合 1．（识记层次）了解马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实. P43（1）了解马可·波罗来华的史实：公元13世纪，意大利旅行家马可·波罗来到中国，在中国生活了17年。记述马可·波罗东方经历和见闻的《马可·波罗行纪》一书，在欧洲广为流传，激起欧洲人对东方的憧憬和向往。 P41（2）了解阿拉伯数字的发明和传播的史实：古代印度人创造了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人对它加以改造并传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。 2.（识记层次）知道希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界的基本史实： P36（1）了解希波战争的基本史实：希波战争是古代东方波斯帝国与西方希腊城邦的一次战争。公元前5世纪，波斯帝国三次出征希腊，希腊军民经过顽强战斗，战胜波斯侵略军赢得战争胜利。 P37（2）了解亚历山大东征