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注重实验探究 培养创新能力 ——创建物理学科特色的理解和思路 泰州二附中 杭欣荣 当前的基础教育改革是我国基础教育领域一场划时代的革命。是改革开放20年来，我国科技、经济、文化、教育改革发展的产物。这场改革着手于基础教育的课程层面，是落实“科教兴国”战略方针的重大步骤；也是从改革课程出发，落实十几年来我国政府提出的“素质教育”口号的一个重大决策。这场基础教育课程，不仅提出了一整套实施素质教育系统的课程理论，而且提出了一系列实施措施，这场改革将预示我国基础教育获得历史性的突破，对于为这个13亿人口的大国在本世纪中叶赶上或超过世界上中等发达国家，变人口大国为人才大国，实现中华民族伟大复兴有着极其重要的意义。 针对初中物理学科的特点，结合新课程标准的实施，创建学科特色教学的的要求我们将作如下的思考： 对物理新课程标准的理解 物理新课程标准的基本理念包括以下几个方面：（1）注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；（2）从生活走向物理，从物理走向社会；（3）注重科学探究，提倡学习方式多样化；（4）注意学科渗透，关心科技发展；（5）构建新的评价体系。 （一）关于“注重全体学生的发展，改变学科本位的观念” 1．是否面向全体学生？是否注重全体学生的终生发展？ 这是体现这场基础教育课程改革方向的核心问题。也是衡量一套教材,一堂课是否符合课程标准理念的标准。如果说，上个世纪九年义务教育