中正國小六年级上学期乡土语文台语读本11教学统整计.docVIP

中正國小六年級上學期鄉土語文台語讀本（11）教學統整計畫表 週次 起訖 時間 主題或 單元名稱 教學 目標 教 材 內 容 教學節數 基本能力 與能力指標 評量方式 與教學資源 相關領域(融入 六大議題) 開學準備週 一 一、對台灣看世界 1.出國去觀光 學會世界各國國名的台語說法。 1.教師準備幾張各國風景照，然後問同學：「猜猜看，這裡是哪裡?」由此帶入本課主題。 2.教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出世界各國的意象。 3.播放課文部分的CD曲目讓學生聆聽並唸誦，同時解釋課文。 4.播放歌曲部分的CD曲目，教學生演唱並表演律動。 1 閩南語文 1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。 1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。 1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。 1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。 2-2-8 具有前一階段之語言能力。 2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。 2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。 藝文 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 六、文化學習與國際了解 八、運用科技與資訊 口語評量 朗誦評量 歌曲演唱 律動表演 1.情境圖 2.課文掛圖 3.句型長短牌 4.圖卡 5.CD 兩性教育 1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。 人權教育 1-3-4 了解世界上不同的群體 、文化和國家，能尊重欣賞其差異 。 二 一、對台灣看世界 1.出國去觀光 能用台語正確說出各國國名 ，並能用音標拼唸出語詞。 1.播放語詞部分的CD曲目，教學生認讀，並糾正其發音。 2.教師先將世界地圖張貼在黑板上，進行「認識全世界」活動，將全班分成數組，當教師秀出國旗圖卡時，各組必須搶答，答對者要將圖卡貼在世界地圖該國的所在地。 3.將音標卡揭示於黑板上，教學生拼讀語詞。（略讀） 4.全班分成若干組，進行「拼音大賽」，由教師出示語詞圖卡，讓各組代表以音標卡將語詞拼出來，正確者得一分，最後得分最高的一組獲勝。 1 閩南語文 1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。 1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。 1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。 2-2-8 具有前一階段之語言能力。 2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。 2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。 3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。 3-2-2 能應用標音符號系統紀錄口語。 綜合 1-3-1 欣賞並接納他人。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 三、生涯規劃與終身學習 四、表達、溝通與分享 八、運用科技與資訊 口語評量 團體遊戲 1.CD 2.圖卡 3.音標卡 4.世界地圖 兩性教育 1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。 2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動 。 人權教育 1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。 1-3-4 了解世界上不同的群體 、文化和國家，能尊重欣賞其差異 。 三 一、對台灣看世界 1.出國去觀光 能用台語說出和世界各國國名相關的台語語句。 1.選取聽力練習部分的CD曲目，讓學生練習。 2.進行本課的各項練習。 3.指導學生練習學習單，以加強學習效果。 4.讓學生用台語說說自己出國旅遊的經驗和全班分享。 5.進行「我的王國」活動，讓學生設計自己王國的國旗，並且取國名，然後上台介紹自己王國的所在位置與特色，請全班選出最異想天開的國王。 1 閩南語文 1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。 1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。 2-2-8 具有前一階段之語言能力。 2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。 2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。 2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。 藝文 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。 綜合 1-3-1 欣賞並接納他人。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 三、生涯規劃與終身學習 四、表達