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小学教师统一备课纸 科目 科学 年级 五 班级 4 授课时间 年 月 日 课题 第三单元 地球表面及其变化 3.1 地球表面的地形 课时 1 教学目标 (含知识传授、能力培养、思想教育目标) 1.地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。 2.地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。 3.观察描述常见地形的特点。 4.会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。 5、培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。 教材分析(含重点、难点、关键点) 【教学重点】知道典型地形地貌的特点。 【教学难点】从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。 教法提示 观察法、实验法、讨论法 教学准备 分组器材：风景照片，世界地形图、中国地形图。 教师演示：一些典型的地形地貌的图片或课件、家乡地形图的课件。 一、引入 1、教师用课件展示自己到外地旅游的照片，问：你知道这是什么地方吗？从照片上，你可以感受到那里的地形吗？你能说说它的地形特点吗？学生回答，教师适当纠正并补充介绍地形特点。 2、你去过什么地方呢？能不能拿出照片来介绍一下呢？你可以说说那里的地名，有什么特点，地形是怎样的。 二、我们看到过的地形 1、学生初步交流展示。 2、教师补充介绍。 在学生交流的基础上补充介绍，结合学生照片上的地形，出示相关图片和课件，介绍各种地形地貌的特点。 3、了解家乡的地形。 我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？ 教师出示家乡地形的照片或课件，学生回答后补充介绍，并填表板书。 4、小组交流，统计地形。 学生自己带来的照片在组内交流，说出地形地貌的类型，简单描述其特点，整理并做好地形统计记录，完成上面表格。 5、汇报、小结。 三、观察地形图 1、引入。 2、初步观察地形图。这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，你发现了吗？你知道上面不同的颜色所代表的意思吗？学生观察并回答。 3、教师补充介绍地形图的相关知识。 4、小组观察地形图 从地形图上我们可以知道哪些信息呢？请以小组为单位仔细观察世界地形图和中国地形图，交流并注意记录从地形图中获得的信息。 四、拓展延伸 1、关于地球的表面，我们还知道些什么呢？交流、讨论。 2、小结并提出：地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？下节课我们将继续研究。 五、课后活动：收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料，最好是文字加图片。 教 学 后 记 动态修改 小学教师统一备课纸 科目 科学 年级 五 班级 4 授课时间 年 月 日 课题 3.2 地球内部运动引起的地形变化 课时 1 教学目标 (含知识传授、能力培养、思想教育目标) 科学概念： 1.火山和地震会改变地球表面的地形。 2.火山和地震是由于地球内部的运动造成的。 3.地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。 4.地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。 过程与方法： 1.阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。 2.做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。 情感、态度、价值观： 认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。 教材分析(含重点、难点、关键点) 【教学重点】火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。 【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。 教法提示 观察法、实验法、讨论法 教学准备 分组器材：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块、彩色笔等。 教师演示：火山和地震对地形地貌影响的图片或课件、反映地壳板块运动的图片或课件。 一、引入 地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？今天这节课，就让我们一起来好好研究一下吧！ 二、了解火山和地震 1、知道火山和地震吗？能把知道的和大家交流交流吗？ 2、师生共同交流收集来的关于火山和地震的资料。教师着重引导学生阅读分析书本上的三个相关事例。 3、通过刚才的交流和学习，大家都已经知道了火山和地震会使地球表面的地形地貌发生变化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？ 三、探究地球内部的运动 1、教师介绍。 火山和地震是地球内部运动引起的。我们知道，地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。可是你知道吗？在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。 2、学生阅读资料。 3、教师课件演示地表分裂形成六大板块，以及六大板块间的相互碰撞、分离、平移等运动方式。 4、指导学