五年級下第五单元单元导读和整体识字.docVIP

五年级下册主题教学第五单元导学单·主题导读课 主题：赤子情怀 学案编写： 冯希 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习内容 一主：小《语文》：《古诗三首》《左公柳》《郑成功收复台湾》《隐姓埋名三十年》《海上英魂》语文百花园五 两辅： 《同步读本》：《陆游爱国诗二首》等13 篇文章（51——63课） 大《语文》：《钱学森》《我是中国人》《冯如造飞机》《怀念母亲》《郑和远航》 学习目标 1、朗读“单元导读”，了解单元主题和训练重点；明确本单元的学习任务，激发阅读兴趣，引发阅读期待；明白本单元课文学习的目标、方法及应激发的情感。 2、自读本单元课文，感知课文大意；培养自主整体感知课文的能力，为进一步学习做好准备。 自学站 自己朗读课本P105“单元导读”。 单元主题是 ，单元训练重点是：阅读本单元课文，注意理解含义深刻的词句，体会文章的思想感情，揣摩选词用语的奥妙。 2、自学小语文书上本单元的5篇课文（勾画、批注），概括主要内容（读完一篇概括一篇）。根据主要内容填空（完善单元导读）： ⑴、21《古诗三首》包括《 》 《 》 《 》三首古诗。其中《出塞》选自《 全唐诗 》，是唐代诗人 描写 生活的一首名诗。作者把秦汉以来直至唐代千百年修筑边关所进行的战争都概括了起来，反应出对 无比哀叹之情，表达了希望朝廷 ，使国家得到 人民过上 的美好心愿。《题临安邸》作者是 诗人 在杭州一家旅店的墙壁上题写的。全诗表达了对 的无比忧虑，对统治者的 。《示儿》是 诗人 在临终前写的一首诗，是绝笔，也是遗嘱。全诗 表达了诗人渴望 的爱国情感。 ⑵、22《左公柳》全文以“柳”为线索记叙了“我们”在游览玉门关 ，听到导游讲述 ，以及最后对左公柳的景仰，歌颂。表达了作者对左宗棠以及像左宗棠那样的爱国将士的 无比热爱和赞颂。 ⑶23*《郑成功收复台湾》课文主要记叙了 ，表现了郑成功 。 ⑷24《隐姓埋名三十年》文章以在祖国核武器研制战线上默默无闻工作的科学家为题材，介绍了著名科学家 隐姓埋名三十年的感人事迹，热情的讴歌了她 的奉献精神。　 ⑸25*《海上英魂》记叙了一百多年前的 这一重大历史事件，表现了以 为首的致远舰上的爱国将士 、 、 的英勇精神。 3、质疑：读完课文后，我还有不懂的问题，在书上打小“？” 共学站 1、组内订正：交流课文中不懂的问题。 ２、读读自己最喜欢或感兴趣的课文段落给同伴听。 延学站 思考：在这个单元中你认为塑造的最成功的人物形象是哪一位？为什么？ 学案等级评价：正确性 书写 批改日期： 五年级下册主题教学第五单元导学单·整体识字课 学案编写： 冯希 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习目标 1、自主学习本单元生字新词，记忆易混易错字词。 2、把课文读通顺流畅。 自学站 1、浏览单元导读，明确单元学习任务。 2、自学课文中的字词。【筛选自己易错易混的字词；读记课后“读读写写”词语】我会分类整理，我要写一写： 3、理解不懂的字词。【查字典、词典；联系上下文；轻声问同学老师】 易错音：